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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...17 Hits 81 – 100 of 340 81 Military Operating Room of the Future Gewertz, Bruce In: DTIC (2012) BASE Show details 82 Users' Manual and Validation of the Automated Grading System (AGS): Improving the Quality of Intelligence Summaries Using Feedback from an Unsupervised Model of Semantics Kwantes, Peter; Wulf, Ron; Stone, Benjamin In: DTIC (2012) BASE Show details 83 Effects of Speech Intensity on the Callsign Acquisition Test (CAT) and Modified Rhyme Test (MRT) Presented in Noise Blue-Terry, Misty; McBride, Maranda; Letowski, Tomasz In: DTIC (2012) BASE Show details 84 The Relationship between the Interactive Computer Interview System and the Praxis II Principles of Learning and Teaching Test Pruett, Sharon Marie. - : University of Kansas, 2012 BASE Show details 85 Normalisation et validation d'une épreuve de dénomination orale d'images et d'une épreuves de répétition de mots dans l'aphasie vasculaire Vierling, Pauline; Sterin, Jeanne. - : Universite Claude Bernard Lyon 1 - Ecole d 'orthophonie, 2012 Abstract: Le bilan aphasiologique en orthophonie est habituellement mené à l'de de batteries ou tests s'inscrivant dans une approche sémiologique. Or, les récentes avancées notamment en psycholinguistique, psychologie cognitive et neuropsychologie nous ouvrent la possibilité d'interpréter cognitivement les désordres langagiers. Le modèle de Hillis et Caramazza (1991), référence actuelle en aphasiologie, présente les modules en cascade activés lors dune tâche langagière. Ces derniers sont sensibles à certaines variables psycholinguistiques telles que la longueur, la fréquence etc. L'objectivation des effets de certaines de ces variables en situation de bilan permettrait ainsi d'induire les modules langagiers perturbés. Il est toutefois nécessaire que, dans les épreuves, celles-ci soient équitablement réparties au sein des items. Cela n'étant pas le cas dans les batteries ou tests aphasiologiques classiques, nous nous sommes appuyées sur une épreuve de dénomination orale d'images et une épreuve de répétition de mots combinant l'utilisation de plusieurs variables psycholinguistiques de façon équilibrée pour réaliser notre recherche. Ces épreuves sont issues d'un travail de fin d'études en logopédie. Nous avons ainsi normalisé et validé la Dénomination 36 et la Répétition 32 grâce à 133 sujets contrôles et 61 sujets aphasiques. Les corrélations obtenues entre nos épreuves et celle de la batterie de référence (MT-86) ont permis de valider ces dernières. Nous avons également conclu à l'atteinte du lexique phonologique de sortie, de son accès ou du buffer phonologique de sortie dans l'aphasie de conduction et à celle de la programmation motrice articulatoire dans l'aphasie de Broca. En outre, nous avons pu repérer un profil spécifique pour l'aphasie de Wernicke pour la catégorie sémantique en dénomination. Ces données nous amènent donc à considérer l'importance du bilan selon l'approche cognitive, pour dégager les modules langagiers déficitaires et proposer par la suite une prise en charge la plus ciblée possible dès la phase aiguë des troubles aphasiologiques. Keyword: Aphasie; Bilan / Evaluation; Test URL: http://docnum.univ-lorraine.fr/public/BUMED_MORT_2012_STERIN_JEANNE_VIERLING_PAULINE.pdf BASE Hide details 86 Multivariate predictive model for dyslexia diagnosis Gombert, Jean Émile; Trolès, Nolwenn; Scalart, Pascal... In: Annals of dyslexia. - New York, NY : Springer 61 (2011) 1, 1-20 BLLDB OLC Linguistik Show details 87 Evaluating the GAPS test as a screener for language impairment in young children Leavett, Ruth; Childs, Helen; Nash, Hannah In: International journal of language & communication disorders. - Oxford : Wiley-Blackwell 46 (2011) 6, 675-685 BLLDB OLC Linguistik Show details 88 Vers un outil d'évaluation du langage préscolaire et détecteur de préalables pour l'éducation de base au Cameroun en cas de retard de langage Takam Taguemné, Aurélie. - 2011 BASE Show details 89 Performance Assessments of Two-Way, Free-Form, Speech-to-Speech Translation Systems for Tactical Use Weiss, Brian A.; Schlenoff, Craig I. In: DTIC (2011) BASE Show details 90 Strengthening Homeland Security through Improved Foreign Language Capability Stevens, Sean C In: DTIC (2011) BASE Show details 91 Multiple Aptitude Normative Intelligence Testing that Distinguishes U.S. Air Force MQ-1 Predator Sensor Operators from Peers in the Civilian General Population and AC-130 Gunship Sensor Operators Cotton, John; Chappelle, Wayne L; Heaton, Jennifer N... In: DTIC (2011) BASE Show details 92 Expérimentation technique et création : l’implication des utilisateurs dans l’invention des médias Gentès, Annie; Jutant, Camille In: Communication & langages, N 168, 2, 2011-06-01, pp.97-111 (2011) BASE Show details 93 Narrative abilities in monolingual and dual language learning children with specific language impairment Cleave, Patricia L.; Girolametto, Luigi E.; Chen, Xi... In: Journal of communication disorders. - New York, NY : Elsevier 43 (2010) 6, 511-522 BLLDB Show details 94 Research and development in adult education. Fields and trends ... Oliver, Esther. - : Verlag Barbara Budrich, 2010 BASE Show details 95 Der Einfluss des Migrantenanteils in Schulklassen auf den Kompetenzerwerb. Längsschnittliche Überprüfung eines umstrittenen Effekts ... Stanat, Petra; Schwippert, Knut; Gröhlich, Carola. - : Beltz, 2010 BASE Show details 96 Herkunftssprache als Ressource für den Schulerfolg? Das Beispiel türkischer Grundschulkinder ... Dollmann, Jörg; Kristen, Cornelia. - : Beltz, 2010 BASE Show details 97 Immigrant student investigation in PISA 2006. A call for a more nuanced examination ... Song, Steve; Róbert, Péter. - : Waxmann, 2010 BASE Show details 98 Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes ... null. - : Beltz, 2010 BASE Show details 99 Do parents' causal attributions for success and failure of their child's verbal competence relate to their assessments of the child's competence in the mother tongue? ... Räty, Hannu. - : Waxmann, 2010 BASE Show details 100 Research and development in adult education. Fields and trends Oliver, Esther. - : Verlag Barbara Budrich, 2010. : Opladen u.a., 2010. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2010 In: Opladen u.a. : Verlag Barbara Budrich 2010, 135 S. - (Study guides in adult education) (2010) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...17

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