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Las redes semánticas en estudiantes novatos de pedagogía: el efecto de la edad y los estudios previos
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In: Lingüística y Literatura, ISSN 0120-5587, null 41, Nº. 77, 2020, pags. 11-31 (2020)
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Desarrollo de la lectura comprensiva en el programa de estudio de español de primer ciclo: un análisis desde el enfoque psicolingüístico
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In: Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir (2019)
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Group Work in the English Classroom : Cooperative and Collaborative Learning
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Las tareas de conciencia fonológica como recurso didáctico de comprensión auditiva en Español Lengua Extranjera (ELE)
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Estudio sobre la adquisición de los tiempos aspectuales simples del pasado en español por aprendices chinos a partir de distintas perspectivas lingüísticas
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019)
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Intervenção no âmbito da perturbação da aprendizagem específica: uma investigação-ação ; Intervention in the framework of specific learning: a research-action
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Estudio sobre la adquisición de los tiempos aspectuales simples del pasado en español por aprendices chinos a partir de distintas perspectivas lingüísticas
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Language evolution and complexity considerations: The no half-Merge fallacy
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A propósito de las redes semánticas en el léxico disponible de escolares de primero de Educación Primaria. In relation to semantic networks in the available vocabulary of primary education students
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In: Gómez Devís, María Begoña 2019 A propósito de las redes semánticas en el léxico disponible de escolares de primero de Educación Primaria. In relation to semantic networks in the available vocabulary of primary education students Ogigia. Revista electrónica de estudios hispánicos 25 1 165 183 (2019)
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The influence of facial information on language comprehension: an event-related brain potential study on syntax and semantics
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Desarrollo de la inteligencia lingüística en Educación infantil: un experimento de intervención didáctica en el aula
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Abstract:
El presente Trabajo Fin de Grado (TFG) expone una revisión bibliográfica sobre la Teoría de las Inteligencias Múltiples y la Inteligencia Lingüística. Esta inteligencia es muy importante en los primeros años de los alumnos, por lo que hemos diseñado e implementado una propuesta de intervención educativa sobre la Inteligencia Lingüística en Educación Infantil. Nuestra propuesta sobre la Inteligencia Lingüística, se ha desarrollo con un grupo de dieciséis alumnos1 de 2º de Educación Infantil en un colegio de Segovia. Con esta propuesta se pretende desarrollar la Inteligencia Lingüística de los alumnos a través de la enseñanza explícita. Por último, se exponen los resultados obtenidos tras la puesta en práctica de la propuesta educativa en los que se muestran los progresos de los alumnos a lo largo de la intervención, así como unas conclusiones en relación a los objetivos que planteados al inicio del trabajo. ; Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura ; Grado en Educación Infantil
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Keyword:
6102.04 Psicología Escolar; 6104.04 Psicolingüística; Didáctica de la lengua; Inteligencias múltiples
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URL: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/36603
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Reflexões em torno de um conceito psicolingüístico de tipo de texto
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 15, n. 2 (1999) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2019)
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Language comprehension in children with Specific Language Impairment: an Eye-Tracking study
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018)
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Estudio y aplicación de un robot social a niños y niñas con necesidades de atención temprana ; Study and application of a social robot to children with early care needs
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¿Depende el desarrollo de la RAN de la edad de incio de la lectoescritura? ; Does the development of ran depend on the age of the beginning of reading learning process?
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Perfil lingüístico en niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) ; Linguistic profile in children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder
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Funcionamiento ejecutivo en estudiantes con diferentes niveles de comprensión lectora ; Executive functioning in students with different levels of reading comprehension
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Language comprehension in children with Specific Language Impairment: an Eye-Tracking study
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