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El tratamiento de la morfología en Primaria. Una propuesta desde la psicolingüística y la adquisición ; Morphology in Primary School. A proposal from psycholinguistics and language acquisition
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LA CIENCIA DEL LENGUAJE: LOS LINGÜÍSTAS TAMBIÉN SOMOS CIENTÍFICOS ...
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LA CIENCIA DEL LENGUAJE: LOS LINGÜÍSTAS TAMBIÉN SOMOS CIENTÍFICOS ...
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Características de lenguaje oral y escrito en Síndrome de X-Frágil ; Oral and written language characteristics in X-Fragile Syndrome
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Abstract:
El síndrome del cromosoma X frágil (SXF) es uno de los síndromes genéticos más frecuente causante de discapacidad intelectual, que se produce principalmente en varones. La mayoría de las personas con síndrome XFrágil adquieren el lenguaje oral, y en algunas ocasiones también dominan el lenguaje escrito, pero la adquisición inicial de las palabras se retrasa significativamente, y por esto, el desarrollo del lenguaje oral y escrito se encuentra retrasado. El objetivo de este estudio fue conocer la percepción de los padres sobre estos déficits. Participaron 8 familias de niños, adolescentes y adultos con SXF que fueron evaluados a través de la escala de valoración del lenguaje del test CELF. Los resultados indican que la mayoría de padres manifiestan problemas en el desarrollo del lenguaje oral y una especial dificultad en el comienzo de la lectoescritura. Ambos factores parecen venir muy determinados, además, por el nivel de atención. Estos datos avalan la importancia de trabajar el lenguaje en todas sus vertientes durante todo el ciclo vital de la persona con SXF. ; Fragile X syndrome (Fragile X syndrome) is one of the most common genetic syndromes causing intellectual disability, occurring mainly in males. Most people with Fragile X syndrome acquire oral language, and sometimes also master written language, but the initial acquisition of words is significantly delayed, and therefore, the development of oral and written language is delayed. The aim of this study was to know the parents’ perception of these deficits. Eight families of children, adolescents and adults with SXF who were evaluated by means of the language assessment scale of the CELF test participated in the study. The results indicate that the majority of parents show problems in oral language development and a special difficulty in the beginning of reading and writing. Both factors seem to be very much determined, in addition, by the level of attention. These data support the importance of working on language in all its aspects throughout the life cycle of the person with XFS. ; peerReviewed
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Keyword:
6101.03 Deficiencia Mental; 6102 Psicología del Niño y del Adolescente; 6104.04 Psicolingüística; Adolescentes; Adolescents; Children; Fragile-X Syndrome; Lenguaje escrito; Lenguaje oral; Niños; Oral language; Síndrome de X-Frágil; Written language
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URL: http://hdl.handle.net/10662/13482
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v1.2063
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O desenvolvimiento da competência bilingue de crianças em idade pré-escolar ; The development of bilingual competence in preschool children
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Trabajo con la zona de desarrollo próximo en el proceso enseñanza-aprendizaje
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La pandemia y la comprensión y estrategias lectoras en alumnos de quinto de primaria ; The pandemic and reading comprehension and strategies in fifth graders
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Language statistical learning responds to reinforcement learning principles rooted in the striatum
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Elaboración de un instrumento para la evaluación de la pragmática en niños y niñas menores de cuatro años
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Variabilidad interindividual en denominación, comprensión de oraciones y funciones ejecutivas en personas mayores
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Mecanismos neurales implicados en la generación de inferencias
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Desarrollo de la oralidad en 1.er curso de Educación Primaria a través de los cuentos.
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Parlo en la meva llengua o en la teva? Una proposta per a mesurar i analitzar l'acomodació comunicativa en converses de Whatsapp
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Investigaciones sobre el desarrollo de la competencia comunicativa escrita en estudiantes universitarios chilenos
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Activación inconsciente de desconfianza en el personal de enfermería por la organización cognitivo-esquemática del concepto en español. Hacia una nueva salud cultural desde las neurohumanidades
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In: La investigación acompañando a la vida. Estudios en Homenaje a Emigdia Repetto Jiménez / Pastora Calvo Hernández, Víctor Manuel Hernández Suárez y Juana Rosa Suárez Robaina (coords.), p. 331-339 (2021)
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L'importance de la langue dans la construction de l'identité
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La casa de los artículos determinados. Un cuento metacognitivo
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In: Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020, p. 333-334 (2021)
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Un acercamiento didáctico a la cognición cuántica: un modelo matemático para entender cómo aprendemos a tomar decisiones
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In: La investigación acompañando a la vida. Estudios en Homenaje a Emigdia Repetto Jiménez / Pastora Calvo Hernández, Víctor Manuel Hernández Suárez y Juana Rosa Suárez Robaina (coords.), p. 341-357 (2021)
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