• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access:
    • free (389)
    • subject to license (0)

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7...20 Hits 41 – 60 of 389 41 Las redes semánticas en estudiantes novatos de pedagogía: el efecto de la edad y los estudios previos Bargetto, Miguel In: Lingüística y Literatura, ISSN 0120-5587, null 41, Nº. 77, 2020, pags. 11-31 (2020) BASE Show details 42 Desarrollo de la lectura comprensiva en el programa de estudio de español de primer ciclo: un análisis desde el enfoque psicolingüístico Carpio Brenes, María de los Ángeles In: Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir (2019) BASE Show details 43 Group Work in the English Classroom : Cooperative and Collaborative Learning Ruiz Rubio, Angel; Moore, Emilee; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació. - 2019 Abstract: The aim of this paper is to examine how students manage their roles when they work in groups on a task designed for cooperative (roles assigned) or collaborative (no roles assigned) learning. Apart from these two manners of learning, group work, per se, is also studied in order to observe what it has to offer. A theoretical framework is also needed to contextualise and address these matters. In the theoretical section, the difference between cooperative and collaborative group work and what group work consists of is discussed. For the empirical part of the dissertation, qualitative data has been extracted from field notes and from two recordings of different 1st grade of ESO groups to analyse their roles and management of a task which is used as language support in the teaching unit of the practicum. An action research perspective is adopted to improve teaching methods by observing how the task is carried out by these two different groups. ; L'objectiu d'aquest estudi és observar com els estudiants gestionen els seus rols quan treballen en grups de manera cooperativa (rols assignats) o col·laborativa (sense rols assignats). A més d'aquestes dues maneres d'aprendre, també s'estudia el treball en grup per observar què pot aportar. S'ha necessitat un marc teòric per contextualitzar i afrontar aquests aspectes. En aquesta secció teòrica, s'ha indagat la diferència entre el treball cooperatiu i col·laboratiu i l'essència del treball en grup. Per la part empírica del estudi, s'ha utilitzat informació qualitativa extreta de les observacions a classe i de dos vídeos de diferents grups d'alumnes per analitzar els seus rols i la seva gestió d'una tasca dissenyada com a suport lingüístic a la seqüència didàctica del pràcticum. Per tant, s'ha adoptat una perspectiva d'investigació-acció per millorar la manera d'ensenyar després d'analitzar com es duu a terme la tasca per aquests dos grups de treball. Keyword: Aprenentatge actiu; Competència comunicativa; Comunicació en grups petits; Dinàmica de grups; Educació secundària obligatòria; Educació--Experiències; Ensenyament -- Mètodes actius; Estratègies d'aprenentatge; Grups petits; Intel·ligència social; Interacció educativa; Joc de rols (Psicologia); Psicolingüística; Psicologia; Psicologia de l'aprenentatge; Psicologia pedagògica; Relacions humanes -- Formació; Treball en equip -- Educació secundària obligatòria URL: https://ddd.uab.cat/record/211096 BASE Hide details 44 Las tareas de conciencia fonológica como recurso didáctico de comprensión auditiva en Español Lengua Extranjera (ELE) Pérez Cano, Isabel. - 2019 BASE Show details 45 On Morpho-Syntax Siddiqi, Daniel. - 2019 BASE Show details 46 Estudio sobre la adquisición de los tiempos aspectuales simples del pasado en español por aprendices chinos a partir de distintas perspectivas lingüísticas Sun, Yuliang. - : Universitat de Barcelona, 2019 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019) BASE Show details 47 Intervenção no âmbito da perturbação da aprendizagem específica: uma investigação-ação ; Intervention in the framework of specific learning: a research-action Nobre, Sofia; Reis, Sandra Cristina Rodrigues Teixeira; Vicente Castro, Florencio. - : Asociación INFAD, 2019. : Universidad de Extremadura, 2019 BASE Show details 48 Estudio sobre la adquisición de los tiempos aspectuales simples del pasado en español por aprendices chinos a partir de distintas perspectivas lingüísticas Sun, Yuliang. - : Universitat de Barcelona, 2019 BASE Show details 49 Language evolution and complexity considerations: The no half-Merge fallacy Martins, Pedro Tiago; Boeckx, Cedric. - : Public Library of Science (PLoS), 2019 BASE Show details 50 A propósito de las redes semánticas en el léxico disponible de escolares de primero de Educación Primaria. In relation to semantic networks in the available vocabulary of primary education students Gómez-Devís, M-Begoña In: Gómez Devís, María Begoña 2019 A propósito de las redes semánticas en el léxico disponible de escolares de primero de Educación Primaria. In relation to semantic networks in the available vocabulary of primary education students Ogigia. Revista electrónica de estudios hispánicos 25 1 165 183 (2019) BASE Show details 51 The influence of facial information on language comprehension: an event-related brain potential study on syntax and semantics Hernández Gutiérrez, David. - : Universidad Complutense de Madrid, 2019 BASE Show details 52 Desarrollo de la inteligencia lingüística en Educación infantil: un experimento de intervención didáctica en el aula Cabrejas Fernández, Sara. - 2019 BASE Show details 53 Reflexões em torno de um conceito psicolingüístico de tipo de texto Bonini, Adair In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 15, n. 2 (1999) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2019) BASE Show details 54 La competencia instrumental del traductor Olalla-Soler, Christian; Iiriti, Giovanni; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - 2018 BASE Show details 55 Language comprehension in children with Specific Language Impairment: an Eye-Tracking study Christou, Spyros. - : Universitat de Barcelona, 2018 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018) BASE Show details 56 Estudio y aplicación de un robot social a niños y niñas con necesidades de atención temprana ; Study and application of a social robot to children with early care needs Martínez, Marina; Guzmán, José Luís; Moreno, José Carlos. - : Universidad de Extremadura, 2018 BASE Show details 57 ¿Depende el desarrollo de la RAN de la edad de incio de la lectoescritura? ; Does the development of ran depend on the age of the beginning of reading learning process? Ceccato, Roberta; Caballero Gascón, Lorena; Fernández García, Olga. - : Asociación INFAD, 2018. : Universidad de Extremadura, 2018 BASE Show details 58 Perfil lingüístico en niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) ; Linguistic profile in children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder Fernández Marcos, Lucía; Moraleda Sepúlveda, Esther; López Resa, Patricia. - : Asociación INFAD, 2018. : Universidad de Extremadura, 2018 BASE Show details 59 Funcionamiento ejecutivo en estudiantes con diferentes niveles de comprensión lectora ; Executive functioning in students with different levels of reading comprehension Siegenthaler Hierro, Rebeca; Rello Segovia, Javier; Mercader Ruiz, Jessica. - : Asociación INFAD, 2018. : Universidad de Extremadura, 2018 BASE Show details 60 Language comprehension in children with Specific Language Impairment: an Eye-Tracking study Christou, Spyros. - : Universitat de Barcelona, 2018 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7...20

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 389 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0