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Authentisches Lehrmaterial: Entwicklung von Podcasts zum Selbststudium für Deutschlernende
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In: kommunikation @ gesellschaft ; 21 ; 2 ; 16 ; Sonderausgabe: Podcasts (2021)
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Südkoreanische DaF-Lehrwerke mit Fokus auf Aufgaben zur Sprechfertigkeit
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Deutsch weltweit – grenzüberschreitende Perspektiven auf die Schnittstellen von Forschung und Vermittlung : 45. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Mannheim 2018
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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Herausforderung (Einzel-)Integration für Menschen mit Hörbehinderung
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".und auf einmal machen die ganzen Konstruktionen Sinn": Möglichkeiten und Grenzen der "Latinitas Viva" als Methode für den lateinischen Anfangsunterricht in der österreichischen Sekundarstufe
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A comparative analysis of reading tasks in Austrian and Finnish upper secondary English textbooks
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Der Einsatz des Improvisationstheaters im Fremdsprachenunterricht und der Einfluss auf die Sprechbereitschaft und intrinsische Motivation am Beispiel Französisch
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Humor in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache
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Abstract:
Die vorliegende Arbeit beschäftigte sich mit der Beantwortung der Frage „Wie wird Humor in aktuellen Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache präsentiert?“. Zunächst wurde ein Überblick über die Bedeutung und den Ursprung von Humor gegeben und Arten außer- und innerhalb des Fremdsprachenunterrichts präsentiert. Anschließend wurde die Rolle des Lehrwerks im Unterricht für Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache behandelt. Bei einer kriterienbasierten Lehrwerkanalyse von Kursbüchern für die Niveaustufen A1, A2, B1, B2 und C1 wurden nach den Kriterien der Darstellungsform, des Humordiskurses, der Art des Humors und des Inhaltbezugs Beispiele beschrieben. Es konnte gezeigt werden, dass in allen Lehrwerken in universellem, kulturellem und linguistischem Diskurs (nach SCHMITZ 2015) gefunden werden konnten. In allen Niveaustufen gab es nonverbale, verbale und kombinierte Darstellungsarten (nach Marianne LÖSCHMANN 2005) und Humor wurde stets mit Inhaltsbezug (nach BIEG und DRESEL 2018) präsentiert. Weiters konnten in den 18 Beispielen etwa 14 unterschiedliche Arten von Humor festgestellt werden. ; The issue of this thesis was to show how humor was represented in classbooks for German as a foreign or second language. The change of meaning and its origin was shown, followed by a presentation of kinds of humor. In the end of the theoretical part is a short review of the meaning of the classbook in context of for German as a foreign or second language. The analysis of books for the levels A1, A2, B1, B2 and C1 was based on Humordiscourse, ways of presentation, kind of humor and reference to the topic. It was shown that all classbooks show all kinds of discourse, ways of presentation and always refer to the topic of the chapter. There were also many different kinds of humor.
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Keyword:
18.09 Deutsche Sprache; 80.99 Pädagogik: Sonstiges; 81.65 Lehrmittel; Humor / Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache / Lehrwerk; Lernmittel: Allgemeines
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URL: http://othes.univie.ac.at/61760/
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Bildungsmedien/Lehr-Lernmittel und Deutschunterricht. Eine Auswahlbibliographie
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O uso de seriados televisivos no ensino de alemão : aspectos linguísticos, socioculturais, ideológicos e político-sociais em Deutschland 83 [Online resource]
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In: Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos 21 (2018) 33, 64-86
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Linguistik-Repository
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"Magische Momente" im Klassenraum? : die Perspektive von Lehrkräften und Lernenden zum Einsatz von Spielfilmen in universitären und außeruniversitären Deutschprogrammen in Malaysia [Online resource]
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In: Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos 21 (2018) 35, 87-120
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Protagonistas de séries voltadas para a aprendizagem de alemão : uma análise da representação de falantes interculturais [Online resource]
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In: Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos 21 (2018) 35, 170-201
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Stereotype in DaF- und TRaF- Lehrwerken als Störfaktor oder Impulsgeber [Online resource]
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In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2018 (2018) 1, 172-182
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Linguistik-Repository
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Potenziale autonomen Fremdsprachenlernens auf der Sozialen Netzwerkseite Facebook am Beispiel der Seite "DW – Deutsch lernen"
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Der Stellenwert des Hör-Seh-Verstehens im DaF-Unterricht am Beispiel des Lehrwerks "Aspekte neu. Mittelstufe Deutsch B2"
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