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Indigenous Language Revitalization: Success, Sustainability, and the Future of Human Culture
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In: Capstone Showcase (2022)
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Localizing Rural Acadian Identities: Social and Ethnic Reproduction in Pomquet, Nova Scotia
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The Privilege of Voice as a Criterion for Sociolinguistic Inequalities
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Agentivité et citoyenneté linguistique de la francophonie en Ontario
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Macé, Fanny. - : University of Guelph, School of Languages and Literatures, 2022. : Érudit, 2022
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« Est-ce que je suis assez bonne pour être ici ? » : anxiété langagière et discrimination linguistique en contexte scolaire québécois
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In: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 45 No. 1 (2022): Spring 2022 | Printemps 2022; 128-155 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 45 No. 1 (2022): Vol. 45 No. 1 (2022): Spring 2022 | Printemps 2022; 128-155 ; 1918-5979 ; 0380-2361 (2022)
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Canada's first grand opera L’Intendant Bigot by Joachim Ulric Voyer: A study of symbols and motifs
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Adams, Kathleen. - : School of Music, College of Fine and Applied Arts, University of Illinois at Urbana-Champaign, 2022
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“None of it was especially easy”: improving COVID-19 vaccine equity for people with disabilities
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In: Can J Public Health (2022)
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Northern Tornadoes Project. Annual Report 2021 v2
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In: Project Reports (2022)
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The Privilege of Voice as a Criterion for Sociolinguistic Inequalities
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 15 (2022): La notion de « voix » en sociolinguistique et sciences sociales ; 2292-2261 (2022)
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Agentivité et citoyenneté linguistique de la francophonie en Ontario
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 15 (2022): La notion de « voix » en sociolinguistique et sciences sociales ; 2292-2261 (2022)
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Terrestrial Realism and the Gravity of World Literature: Joe Sacco’s Seismic Lines
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Davies, D.. - : Cambridge University Press (CUP), 2021
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Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm ...
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The influence of the IELTS Speaking test preparation on second language socialization of post-secondary international students in Canada ...
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Lei, Tian. - : Werklund School of Education, 2021
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Language, Gender, and Work: Investigating Women’s Employment Outcomes in Ottawa-Gatineau’s Federal Public Service ...
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Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm
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In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021)
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Dualité et convergence : l’incidence de la dualité linguistique sur la francophonie canadienne et l’imaginaire national
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Hicks, Martin Cyr. - : Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques / Canadian Institute for Research on Linguistic Minorities, 2021. : Érudit, 2021
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Towards Equal Status: English-Speaking Minority Communities in Canada and the Official Languages Act
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Martin-Laforge, Sylvia. - : Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques / Canadian Institute for Research on Linguistic Minorities, 2021. : Érudit, 2021
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Abstract:
The introduction of the Report of the Royal Commission on Bilingualism and Biculturalism lays the foundation for two official language minority communities in Canada, and the principle of equality, which “implies respect for the idea of minority status, both in the country as a whole and in each of its regions.” However, the Official Languages Act that flowed from the ‘Bi and Bi Commission, and the structures that oversee it, have not reflected an approach based on equality. The English-speaking community of Quebec—Canada’s English linguistic minority community—has not received “generous treatment” in the implementation of the Act. This paper based on my presentation at the 87th annual Acfas congress, offers some ideas about why this situation has developed and the impact this has had on the vitality of Quebec’s English-speaking community. I conclude that equality for both official language minority communities—the outcome envisioned by the Commissioners—must be achieved through the modernization of the Official Languages Act. ; L’introduction de la Commission royale d’enquête sur le bilinguisme et le biculturalisme jette les bases des deux communautés de langue officielle en situation minoritaire au Canada et du principe d’égalité, qui « valorise la notion de minorité non seulement dans l’ensemble du pays, mais également dans chacune de ses régions ». Toutefois, la Loi sur les langues officielles, issue de la Commission, de même que les structures conçues pour l’appuyer ne reflètent pas une approche fondée sur l’égalité. La communauté d’expression anglaise du Québec – ou communauté anglophone minoritaire du Canada – n’a pas reçu « un traitement généreux » lors de la mise en vigueur de la Loi. Cet article propose des pistes de réflexion sur les causes de cette situation et examine son impact sur la vitalité de la communauté anglophone du Québec. Je conclus que l’égalité entre les deux communautés de langue officielle en situation minoritaire – résultat souhaité par la Commission – doit passer par la modernisation de la Loi sur les langues officielles.
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Keyword:
English-speaking minority; implementation of linguistic rights; interprétation des droits linguistiques; interpretation of linguistic rights; linguistic minority; Loi sur les langues officielles du Canada; minorité de langue anglaise; minorité linguistique; mise en oeuvre des droits linguistiques; Official Languages Act
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URL: http://id.erudit.org/iderudit/1084699ar https://doi.org/10.7202/1084699ar
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20 |
50 ans de législation en matière de langues officielles au Canada : bilan et perspectives
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