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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...10 Hits 1 – 20 of 193 1 Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien ... Pöschl, Sonja-Hella. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2022 BASE Show details 2 MAIN PRINCIPLES OF LINGUOCULTURAL CONCEPTS IN LINGUISTICS ... : ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫХ ПОНЯТИЙ В ЛИНГВИСТИКЕ ... Abdujabarova, Kamola Xusniddin Qizi; Nassiri, Mohammad Reza. - : Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 2022 BASE Show details 3 Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien Pöschl, Sonja-Hella In: Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 124-139 (2022) BASE Show details 4 The Influence of Culture Capital, Social Security, and Living Conditions on Children’s Cognitive Ability: Evidence from 2018 China Family Panel Studies Xianhua Dai; Wenchao Li In: Journal of Intelligence; Volume 10; Issue 2; Pages: 19 (2022) BASE Show details 5 L' esthétique de l’hétérogénéité dans Dites-moi le songe d’Abdelfattah Kilito Hajji, Abdelouahed In: Voix Plurielles; Vol. 19 No. 1 (2022); 48-61 ; 1925-0614 (2022) BASE Show details 6 Constrained control of gene-flow models Mazari, Idriss; Ruiz-Balet, Domènec; Zuazua, Enrique In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02373668 ; 2021 (2021) BASE Show details 7 Edmodo au service de la productivité écrite et interactionnelle des apprenants de FLE Boostani, Nooshin In: Sprache und Fremdsprachenunterricht - Magie durch Produktivität ; https://hal-univ-lyon3.archives-ouvertes.fr/hal-03171996 ; Sprache und Fremdsprachenunterricht - Magie durch Produktivität, 12, htw saar Saarbrücken, 2021, Saarbrücken Series on Linguistics and Language Methodology (SSLLM), 978-3-942949-32-3 ; https://drive.google.com/file/d/18boFxO7vyUNEHbIo2qPcEc1ur7di53E-/view (2021) BASE Show details 8 Potential mediators of the relationship between historical heterogeneity and high-frequency heart rate variability ... Harrod, Ethan. - : Open Science Framework, 2021 BASE Show details 9 Embedding GitHub Repositories: A Comparative Study of the Python and Java Communities ... Yutao, Chen. - : University of Chicago, 2021 BASE Show details 10 Instrumentierte Öffentlichkeit: Skizze für einen soziologischen Öffentlichkeitsbegriff Roßler, Gustav In: 1-2021 ; TUTS - Working Papers ; 34 (2021) BASE Show details 11 Emergence of simple characteristics for heterogeneous complex social agents Bertin, Éric In: ISSN: 2073-8994 ; Symmetry ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03043398 ; Symmetry, MDPI, 2020, 12 (8), pp.1281. ⟨10.3390/sym12081281⟩ (2020) BASE Show details 12 Heterogeneity of the Language Network in Autism Spectrum Disorders: A Data-driven Study of Neurophenotypes Gao, Yangfeifei. - : eScholarship, University of California, 2020 Abstract: Autism Spectrum Disorders (ASD) are heterogeneous developmental disorders associated with atypical functional connectivity (FC) and neuroanatomy. Language impairments affect individuals with ASD, but the neural underpinnings remain elusive, partly due to the heterogeneity across the ASD population. The current studies utilized multimodal neuroimaging to explore 1) differences in language network intrinsic FC (iFC) between children diagnosed with ASD and typically developing (TD) children; 2) whether there are distinguishable ASD subgroups based on language network iFC patterns, and 3) how these iFC subgroups relate to ASD subgroups derived from anatomical features of the language network. Study 1 (Gao et al., 2019): Seed-to-whole brain iFC analyses revealed that school-age children with ASD (n= 52) had increased iFC of language regions with posterior cingulate cortex and visual regions, in comparison to TD peers (n=50). Study 2: An expanded sample of 69 children with ASD showed atypically increased within-group heterogeneity of language network iFC. Latent profile analysis (LPA) of language iFC dimensions revealed three distinct ASD subtypes, each with lower language abilities than their TD peers (n= 60): one subgroup that was similar to the TD group in iFC, and two subgroups that exhibited broad under- and overconnectivity, respectively. Study 3: LPA of anatomical dimensions of combined cortical thickness (CT) and local gyrification index (lGI) in a cohort of 104 ASD children uncovered three distinct subgroups (sASD1-3): sASD1 characterized by increased lGI and lower language scores, sASD2 composed of older ASD participants with lower sociocommunicational symptoms, and sASD3 showed greater CT in left hemisphere language regions. Subgroup membership based on iFC- and morphology-based LPA was not clearly related. Neither subgroup type (iFC or structural) was related to diffusion indices of language-related white matter tracts. Overall, our findings expand on previous reports of increased heterogeneity and atypical language network iFC in ASD. Language network ASD subtypes and membership differed across imaging modalities. The existence of ASD subtypes with distinct iFC and anatomical patterns may explain conflicting results in the ASD imaging literature. Our findings underscore the need to focus on individual variability in ASD beyond conventional group-level analyses. Keyword: Autism Spectrum Disorder; Clinical psychology; Heterogeneity; Language; Neuroimaging; Subtyping URL: https://escholarship.org/uc/item/5pc315r4 BASE Hide details 13 Prediction and Visual Intelligence for Security Information: The PREVISION H2020 Project Demestichas, Konstantinos; Hoang, Thi Bich Ngoc; Mothe, Josiane... In: CIRCLE 2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02877780 ; CIRCLE 2020, Iván Cantador; Max Chevalier; Massimo Melucci; Josiane Mothe, Jul 2020, Samatan, France ; http://ceur-ws.org/Vol-2621/ (2020) BASE Show details 14 Anschlussstellen zwischen Sprachbildung und adaptiver Lehrkompetenz für den inklusiven Unterricht ... Frohn, Julia; Rödel, Laura. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 15 Anhang – Verlaufspläne für die Lehr-Lern-Bausteine ... null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 16 Anhang – Verlaufspläne für die Lehr-Lern-Bausteine In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 193-200. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020) BASE Show details 17 Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte Brodesser, Ellen Hrsg.; Frohn, Julia Hrsg.; Welskop, Nena Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 203 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020) BASE Show details 18 Anschlussstellen zwischen Sprachbildung und adaptiver Lehrkompetenz für den inklusiven Unterricht Frohn, Julia; Rödel, Laura In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 37-44. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020) BASE Show details 19 Der Baustein Sprachbildung: ein Lehr-Lern-Angebot für die inklusionssensible fachdidaktische Lehre Rödel, Laura In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 99-110. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020) BASE Show details 20 Emergence of Simple Characteristics for Heterogeneous Complex Social Agents Eric Bertin In: Symmetry ; Volume 12 ; Issue 8 (2020) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...10

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