• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access:
    • free (148)
    • subject to license (1)

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 Hits 41 – 60 of 148 41 Формирование Запаса Языковой И Культуроведческой Информации На Занятиях По Лингвострановедению ... Е. М. Яриз. - : Zenodo, 2018 BASE Show details 42 Learning individual’s development as function of productive assessment Воног, В. В.; Ludmila V. Yarotskaya. - 2018 BASE Show details 43 The Classroom Sensory Environment Assessment as an Educational Tool for Teachers Miller-Kuhaneck, Heather; Kelleher, Jacqueline P. In: Occupational Therapy Faculty Publications (2018) BASE Show details 44 THE ROLE OF EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN THE PROCESS OF PROFESSIONALLY-ORIENTED FOREIGN LANGUAGES TEACHING Maksimuk, Larysa; Levonyuk, Lilia In: Людинознавчі студії. Серія "Педагогіка"; № 7/39 (2018); 185-199 ; Human Studies. Series of “Pedagogy”; № 7/39 (2018); 185-199 ; 2413-2039 ; 2313-2094 (2018) BASE Show details 45 Development of students' intercultural communicative tolerance in the university multilingual educational environment Beketova, A. P.; Kuprina, T. V.; Petrikova, A. In: Obrazovanie i Nauka (2018) BASE Show details 46 Поликультурная и полиязычная образовательная среда как контекст обучения иностранным языкам ; Multicultural and Multilingual Learning Environment as a Context of Teaching Foreign Languages Гузикова, М. О.; Кочева, О. Л.; Guzikova, M. О.. - : Уральский федеральный университет, 2018 BASE Show details 47 ВЛИЯНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА КАК ЛИДЕРА-ПРОФЕССИОНАЛА СОРОКОВЫХ Г.В.; БАРАНОВА И.Е.. - : Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Кубанская многопрофильная академия подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов», 2017 BASE Show details 48 Особенности обучения студентов из КНР по совместным образовательным программам ... : Special features of Chinese students training in joint educational programs ... Ван, Ли; Баранова, Ирина Ивановна. - : Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 2017 BASE Show details 49 BILINGUAL EDUCATION IN THE CRIMEA ... : БИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КРЫМУ ... Redkina, L.I.. - : Международный научно-исследовательский журнал, 2017 BASE Show details 50 Virtual education environment as a tool for boosting efficiency of basic curriculum and non-degree educational programmes in universities Ekareva, I.; Prigozhina, Kira; Trostina, Kira In: International Research Journal ; 11-3 ; 104-110 (2017) BASE Show details 51 Promotion of Educational Effectiveness by Translation-based Programming Language Learning Using Java and Swift LI, Juhua; Sakamoto, Kazunori; Washizaki, Hironori. - 2017 BASE Show details 52 COMPETENT APPROACH IMPLEMENTATION IN THE PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE TRANSLATORS ; РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕРЕКЛАДАЧІВ Volchenkо, Olha; Nikishyna, Vira In: The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; № 4 (2017): The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; 95-102 ; Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; № 4 (2017): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; 95-102 ; 2415-3605 ; 2311-6382 (2017) BASE Show details 53 OPEN EDUCATIONAL ENVIRONMENT AS AN INTEGRAL PART OF INNOVATIVE EDUCATION Perminova, Vladyslava; Sikaliuk, Anzhela; Lytvyn, Svitlana In: Scientific bulletin of Polissia; Том 2, № 1(9) (2017): Scientific bulletin of Polissia; 86-90 ; Научный вестник Полесья; Том 2, № 1(9) (2017): Научный вестник Полесья; 86-90 ; Науковий вісник Полісся; Том 2, № 1(9) (2017): Науковий вісник Полісся; 86-90 ; 2410-9576 (2017) BASE Show details 54 Dispositivos móveis e modelagem no ensino de Embriologia ; Mobile devices and modeling in the embryology classroom teaching Montanari, Tatiana. - 2017 BASE Show details 55 Специфика образовательной среды детей иммигрантов: социальный и языковой аспекты : магистерская диссертация ; Social and linguistic aspects of educational environment of the children of immigrants Муксинова, Д. С.; Muksinova, D. S.. - 2017 BASE Show details 56 ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ КАМЕНЕВА НАТАЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2016 BASE Show details 57 ОСОБЕННОСТИ ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ИНСТИТУТА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПИЛЮГИНА СВЕТЛАНА АНАТОЛЬЕВНА; ЧАНИЛОВА НАТАЛИЯ ГРИГОРЬЕВНА; УШАКОВА ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тольяттинский государственный университет, 2016 Abstract: Данная статья посвящена рассмотрению такого феномена современного образования, как поддерживающая образовательная среда. Дается определение понятиям «образовательная среда», «поддерживающая образовательная среда» и делается попытка уточнения этих понятий. Проводится обзор отечественной педагогической литературы, посвященной изучению данной проблемы. Очерчивается круг научных проблем, в рамках которых ведутся исследования поддерживающей образовательной среды. В статье выделяются основные параметры качества, присущие поддерживающей образовательной среде: модальность, широта, осознанность, интенсивность и обобщенность. Рассматриваются особенности поддерживающей образовательной среды, цели ее создания и предназначение, которое видится в первую очередь в повышении качества постдипломного педагогического образования учителей, в формировании такого свойства личности учителя, как андрагогическая субъектность. Среди организационных особенностей поддерживающей образовательной среды выделяют технологии обучения взрослых, построенных на андрагогической модели обучения, в которой ведущая роль отводится взрослому обучающемуся как организатору своего обучения в ситуации повышения квалификации; предлагается описание таких современных технологий, как технология сторителлинга, диалектического обучения, позиционного обучения и пр. В статье подчеркивается значимость определенных позиций участников поддерживающей образовательной среды института развития образования: андрагогической позиции педагогов и андрагогической субъектности учителей-слушателей, которая определяется эффективностью качества образовательного процесса. Говорится о том, что андрагогическая позиция педагога выражается во включенности педагога в сопровождение обучения учителей-слушателей, позиция же учителя-слушателя характеризуется его активностью и самостоятельностью учителя в учебной деятельности. Утверждается роль поддерживающей образовательной среды в повышении качества постдипломного педагогического образования. ; This paper covers the study of such phenomenon of modern education as the supporting educational environment. The authors give the definitions of the concepts of “educational environment”, “supporting educational environment” and attempt to determine these concepts. In the paper, the authors carry out the review of native pedagogical literature related to the study of this problem and outline the scope of scientific issues within which the study of supporting educational environment is being carried out. The paper highlights the quality key parameters that characterize the supporting educational environment: the modality, the width, the awareness, the intensity and the generality. The authors consider characteristics of the supporting educational environment, the purpose of its creation and its mission, which is firstly the improvement of the quality of post-degree pedagogical education of teachers and the formation of such personality attribute of a teacher as the andragogical subjectivity. Among the organizational characteristics of the supporting educational environment, the authors highlight the technologies of teaching adults created on the andragogical model of teaching where the leading role is given to an adult student as the organizer of his/her learning in the situation of occupational study, and suggest the description of such modern technologies as the technologies of story-telling, dialectic education and positional education. The paper outlines the significance of certain positions of participants of the supporting educational environment of the Institute of development of education: the andragogical position of teachers and andragogical position of teachers-students that depends on the efficiency of the educational process quality. The authors say that the andragogical position of a teacher is in his/her involvement in support of teachers-students’ education, and the position of a teacher-student is characterized by his/her active part and teacher’s independent behavior within the educational activity. The paper proves the role of supporting educational environment in the quality improvement of post-degree pedagogical education. Keyword: ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА,УСЛОВИЯ ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ,ПАРАМЕТРЫ КАЧЕСТВА ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ,SUPPORTING EDUCATIONAL ENVIRONMENT,CONDITIONS OF SUPPORTING EDUCATIONAL ENVIRONMENT,QUALITY CHARACTERISTICS OF SUPPORTING EDUCATIONAL ENVIRONMENT URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16507594.png http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-podderzhivayuschey-obrazovatelnoy-sredy-instituta-razvitiya-obrazovaniya BASE Hide details 58 МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ МЕДИАКОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ НА ЗАНЯТИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ХЛЫЗОВА НАТАЛЬЯ ЮРЬЕВНА. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет гражданской авиации», 2016 BASE Show details 59 ПОДГОТОВКА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА К РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НЕЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ФРАНЦУЗСКАЯ ЕВГЕНИЯ ОЛЕГОВНА; ДЕРЮШЕВА ВАЛЕНТИНА НИКОЛАЕВНА. - : МГУП имени Ивана Федорова, 2016 BASE Show details 60 МОДЕЛИРОВАНИЕ ИНТЕГРАТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ В МЕТАЯЗЫКОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЫ: КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ И ОПЫТ ИХ ПРАКТИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ВОЛОДИНА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2016 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 148 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0