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Förderung ab Geburt mit dem Programm "PAT - Mit Eltern Lernen": Effekte im ersten Kindergartenjahr ; Early support with the program "PAT - Mit Eltern Lernen": effects in the first year of Kindergarten
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 2, S. 285-296 (2021)
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Arbeits- und Gesundheitssituation von Pflegekräften mit Migrationshintergrund ; Health and labour situation of migrant and minority nurses
Schilgen, Benjamin. - : Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky, 2019
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Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ... : Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern ...
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Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ; Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 40 (2018) 1, S. 191-216 (2018)
Abstract: Le but de cette recherche est d’étudier les effets de la valence émotionnelle d’une image sur les performances orthographiques d’élèves de CE1, CE2, CM1 et CM2 au travers d’une tâche de production écrite. En réference au modéle d’allocation de ressources cognitives (Ellis & Moore, 1999), les émotions monopoliseraient, par l’émergence de pensées intrusives, une partie des ressources attentionnelles aux dépens de la tâche en cours. En créant une charge cognitive supplémentaire, le contenu émotionnel de l’image devrait avoir un effet négatif sur les processus rédactionnels coûteux en ressources attentionnelles, et impacter la longueur de texte et l’orthographe. Les résultats révèlent un effet contrasté de la charge émotionnelle de l’image sur les performances orthographiques lexicales et grammaticales des enfants. (DIPF/Orig.) ; Das Ziel dieser Forschung ist es, die Auswirkungen der emotionalen Wertigkeit eines Bildes auf die orthographischen Leistungen von Primarschülerinnen und Primarschülern der zweiten, dritten, vierten und fünften Klasse zu untersuchen. Im Rahmen des Modells der kognitiven Ressourcenallokation (Ellis & Moore, 1999) wird davon ausgegangen, dass die Emotionen einen Teil der Aufmerksamkeitsressourcen auf Kosten der aktuellen Aufgabe monopolisieren. Durch die Schaffung einer zusätzlichen kognitiven Belastung sollten die Emotionen einen negativen Effekt auf die Aufmerksamkeitsressourcen haben, die für das Schreiben benötigt werden und zwar in Bezug auf die Textlänge und die Rechtschreibung. Die Ergebnisse zeigen einen emotionalen Effekt auf die Rechtschreibleistung von Primarschülerinnen und Primarschülern. (DIPF/Orig.)
Keyword: Attention; Aufmerksamkeit; Belastung; Bild; Cognition; ddc:370; Education; Einflussfaktor; Elementary School; Emotion; Emotions; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; France; Frankreich; Grundschule; Kognition; Pädagogische Psychologie; Primary school; Primary school lower level; Pupil; Pupils; Rechtschreibung; Schüler; Schul- und Bildungswesen; Test; Wirkung
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17985/pdf/SZBW_2018_1_Largy_et_al_Effet_de_l_emotion.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17985/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-179851
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Klassifizierung von mentaler Beanspruchung durch Messung von Pupillendaten
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Väterliche Belastung und Investment bei früh- und reifgeborenen Kleinkindern
Blaschke, Lisa. - 2013
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Der Verlag im Institut: neue Wege der Öffentlichkeitsarbeit
In: Sozialwissenschaften und Berufspraxis ; 18 ; 2 ; 166-173 (2012)
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Effects of Motivation and Distraction on the Processing of Stereotype-Relevant Information ; Der Einfluss von Motivation und Ablenkung auf die Verarbeitung von stereotyp-relevanten Informationen
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Hyperfunktionelle Stimmstörungen bei Erwachsenen
Kneip, Stefanie. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 1996
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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