| 1 |
COMMUNICATIVE TASKS FOR IMPROVING FOREIGN LANGUAGE SPEAKING COMPETENCE OF PROSPECTIVE TEACHERS ; КОМУНІКАТИВНІ ВПРАВИ В УДОСКОНАЛЕННІ ІНШОМОВНОЇ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ
|
|
|
|
In: Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; No. 1(48) (2021); 231-234 ; Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 1(48) (2021); 231-234 ; 2524-0609 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
INTERFAMILY COMMUNICATION OF UKRAINIAN-RUSSIAN BILINGUALS ; МЕЖСЕМЕЙНОЕ ОБЩЕНИЕ УКРАИНСКО-РУССКИХ БИЛИНГВОВ ; МІЖРОДИННЕ СПІЛКУВАННЯ УКРАЇНСЬКО-РОСІЙСЬКИХ БІЛІНГВІВ
|
|
|
|
In: Opera in linguistica ukrainiana; No. 28 (2021) ; Записки з українського мовознавства; № 28 (2021) ; 2415-7562 ; 2414-0627 (2021)
|
|
Abstract:
The aim of the article is to model the situation of oral communication of UkrainianRussian bilinguals within a family by its parameters: topic, place, time, participants. For the purpose of the analysis, the descriptive method and the method of discourse analysis are employed. The paper studied audio recordings of oral interfamily communication among Ukrainian-Russian bilinguals and surzhyk speakers from town and village in the Sumy region. By interfamily communicative interaction we understand a type of everyday communication in which members of different families are involved, who are related by blood (provided they live separately), by marriage or by being godparents. Communication within a family circle is predominately cooperative. However, compared to communication within a wider circle of friends it is more prone to conflict; the interlocutors are, therefore, more likely to follow formal rules for polite conversation. Interfamily speech interaction can be both phatic and informative; it manifests itself through oral (dialogues and polylogues) and written (letters, including emails) communication. However, both forms are characterized by non-codified speech. We have identified the main features of communicative behavior of members of different families taking into account such extralinguistic factors as social role, status, age and gender of interlocutors. We have singled out the specific features of interfamily communication in the context of Ukrainian-Russian bilingualism. We have established, in particular, that both the choice of the language means and the code switching are determined by the following: changes in the topic of conversation, its duration, the birthplace of speakers and the region where they live as well as their respective status and role. In their speech behavior, men employ the tactics of assertiveness, seek to conform to the stereotypes of masculinity. Women, especially the older ones, employ the tactics of transferring their life experience and family values and seek to maintain communicative balance. The older generation is more communicatively active than the young. Further research will test the obtained results against a larger body of empirical data. ; Целью предлагаемого исследования является моделирование коммуникативной ситуации устного межсемейного общения украинско-русских билингвов. В работе представлена общая характеристика речевой межсемейной коммуникации; выявлены основные черты коммуникативного поведения членов разных семей с учетом экстралингвальных факторов, выяснены особенности межсемейного общения в условиях украинско-русского двуязычия. ; Пропонована праця має на меті змоделювати комунікативну ситуацію усного міжсімейного спілкування українсько-російських білінгвів. У роботі подано загальну характеристику мовленнєвої міжсімейної комунікації; виявлено основні риси комунікативної поведінки членів різних родин з урахуванням екстралінгвальних чинників; з’ясовано особливості міжсімейного спілкування в умовах українськоросійської двомовності.
|
|
Keyword:
bilingualism; communicative situation; interfamily communication; noncodified oral speech; surzhyk; билингвизм; білінгвізм; коммуникативная ситуация; комунікативна ситуація; межсемейное общение; міжродинне спілкування; некодифицированная устная разговорная речь; некодифіковане усне розмовне мовлення; суржик
|
|
URL: http://zum.onu.edu.ua/article/view/235545
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 3 |
COMMUNICATIVE TASK-BASED TEACHING IN MODERN ENGLISH PRACTICE ; МЕТОД КОМУНІКАТИВНИХ ЗАВДАНЬ У СУЧАСНІЙ ПРАКТИЦІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
|
|
|
|
In: Problems of Modern Teacher Training; № 21 (2020): ; 91-96 ; Проблеми підготовки сучасного вчителя; № 21 (2020): Частина 1; 91-96 ; 2307-4914 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
TEACHING FOREIGN LANGUAGE PROFESSIONAL DISCOURSE TO STUDENTS OF NON-LINGUISTIC PROFILES IN BELARUS
|
|
|
|
In: Human Studies. Series of Pedagogy; № 11/43 (2020); 63-74 ; Людинознавчі студії. Серія Педагогіка; № 11/43 (2020); 63-74 ; 2413-2039 ; 2313-2094 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Bilingualism and diglossia in the Capital of Ukraine ; Функціонування білінгвізму та диглосії у столиці України
|
|
|
|
In: Language: classic - modern - postmodern; № 4 (2018): Language: Classic - Modern - Postmodern; 142-154 ; Мова: класичне - модерне - постмодерне; № 4 (2018): Мова: класичне - модерне - постмодерне; 142-154 ; 2616-7115 ; 2522-9281 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Формально-синтаксичні та функціонально-семантичні особливості окличних речень у сучасній українській мові
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
