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Transcending inductive category formation in learning
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Schank, Roger C.; Collins, Gregg C.; Hunter, Lawrence; Anderson, John R. (Mitarb.); Barsalou, Lawrence W. (Mitarb.); Campbell, Robert L. (Mitarb.); Kellogg, Wendy A. (Mitarb.); Corter, James E. (Mitarb.); Dietterich, Thomas G. (Mitarb.); Glymour, Clark N. (Mitarb.); Hanson, Stephen J. (Mitarb.); Kelly, Kevin T. (Mitarb.); Kirsh, David (Mitarb.); Kyburg, Henry E. (Mitarb.); Landau, Barbara (Mitarb.); Langley, Pat (Mitarb.); Lebowitz, Michael (Mitarb.); Millikan, Ruth Garrett (Mitarb.); Murphy, Gregory L. (Mitarb.); Pastore, Richard E. (Mitarb.); Payne, David G. (Mitarb.); Shimp, Charles P. (Mitarb.); Smith, Edward E. (Mitarb.); Thagard, Paul (Mitarb.); Tolliver, J.T. (Mitarb.); Wanner, Eric (Mitarb.); Wilks, Yorick (Mitarb.); Sperber, Dan (Mitarb.)
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In: Behavioral and brain sciences. - New York, NY [u.a.] : Cambridge Univ. Press 9 (1986) 4, 639-686
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180 Literaturangaben
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Keyword:
Generalisierung (method.); Induktion; Kategorie (psycholing.); Kognitionsforschung; Konzept (psycholing.); Lerntheorie
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BLLDB
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