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Le bilinguisme franco-breton : la distance comme atout à préserver
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In: Distance(s) et didactique des langues. L’exemple de l’enseignement bilingue ; https://hal.univ-brest.fr/hal-03227668 ; Mariella Causa; Sofia Stratilaki-Klein. Distance(s) et didactique des langues. L’exemple de l’enseignement bilingue, Eme, pp.201-217, 2019 (2019)
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Profil syntaxique du haut-vannetais : le vannetais a-t-il une préférence pour la construction à sujet en tête ?
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In: Mélanges offerts à Francis Favereau ; https://hal.univ-brest.fr/hal-02539152 ; Ronan Le Coadic. Mélanges offerts à Francis Favereau, Skol Vreizh, pp.451-468, 2018 (2018)
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Le lexique mathématique breton : bilan et perspectives
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In: ISSN: 1270-2412 ; La Bretagne Linguistique ; https://hal.univ-brest.fr/hal-02539496 ; La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, 2018, 22, pp.41-75 ; https://journals.openedition.org/lbl/ (2018)
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Qu’est-ce que le contact français-breton
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In: Actes du colloque du Réseau francophone de sociolinguistique ; https://hal.univ-brest.fr/hal-02539471 ; Actes du colloque du Réseau francophone de sociolinguistique, Jun 2017, Montpellier, France. pp.515-524 (2017)
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Le breton de Jean-Pierre Calloc’h
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In: Actes des journées d’études CRBC-ADMAS-ICB, Comment devient-on Jean-Pierre Calloc’h ? ; https://hal.univ-brest.fr/hal-02539558 ; Actes des journées d’études CRBC-ADMAS-ICB, Comment devient-on Jean-Pierre Calloc’h ?, CRBC, Brest, Oct 2017, Sainte Anne d’Auray, France. pp.81-111 (2017)
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Langues minoritaires locales et conceptualisation à l'école : l 'exemple de l'enseignement des mathématiques en breton
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In: Langues minoritaires locales et éducation à la diversité des dispositifs didactiques à l'épreuve. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01213478 ; Langues minoritaires locales et éducation à la diversité des dispositifs didactiques à l'épreuve., L'harmattan, 2015, coll Espaces Discursifs (2015)
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Vannetais palatalisation ; La palatalisation vannetaise
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In: ISSN: 1270-2412 ; La Bretagne Linguistique ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01546821 ; La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, 2015, 19, pp.297-327. ⟨10.4000/lbl.1211⟩ (2015)
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Le Pater breton de Vaudelin, une transcription phonologique en 1715
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In: ISSN: 0373-1928 ; Études celtiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02539583 ; Études celtiques, Droz, 2015, pp.217-243 (2015)
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Mathematics education in bilingual contexts: Irish-English, Breton-French
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In: CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01287778 ; CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Charles University in Prague, Faculty of Education; ERME, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.1468-1474 (2015)
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Mathematics education in bilingual contexts : Irish-English, Breton-French.
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In: Cerme 9 Congress of European Research in Mathematics Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01213487 ; Cerme 9 Congress of European Research in Mathematics Education, Feb 2015, Prague, Czech Republic (2015)
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Breton : a totemic language? ; Le breton, langue-totem ?
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In: ISSN: 1270-2412 ; La Bretagne Linguistique ; https://hal.univ-brest.fr/hal-03243523 ; La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, 2014, 18, pp.137 - 176. ⟨10.4000/lbl.1353⟩ (2014)
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Enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire dans un contexte bilingue breton-francais
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In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01067694 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2014, 54, pp.129-150 (2014)
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Abstract:
International audience ; This article deals with teaching mathematics in Breton at primary school. We mainly refer to Adler's research (2000, 2001) inviting to consider linguistic plurality not only as a difficulty, but also as a possible resource for mathematics teaching. Her work also invites to focus on available material resources and on the way teachers use them. We study the characteristic features of Breton liable to constitute -or not- the language as a resource for mathematics teaching. Relying on teachers' answers to a questionnaire, we also study the material resources they use and what resources are lacking. We finally discuss our first results and try to suggest a few trails towards taking the linguistic and cultural specificities of the language into account in mathematics teaching. ; Cet article concerne l'enseignement des mathématiques en breton à l'école primaire. Nous nous référons en particulier aux travaux de Adler (2000, 2001), qui invitent à considérer la pluralité de langues non seulement comme une difficulté, mais comme une ressource possible pour l'enseignement des mathématiques. Ils invitent également à porter attention aux ressources matérielles disponibles, et à leur usage par les professeurs. Nous étudions les caractéristiques de la langue bretonne susceptibles d'amener celle-ci à constituer, ou non, une ressource pour l'enseignement des mathématiques. A partir des réponses de professeurs à un questionnaire, nous étudions les ressources matérielles qu'ils utilisent, et celles qui leur manquent. Enfin, nous discutons nos premiers résultats et essayons de proposer quelques pistes pour une prise en compte de la spécificité de la langue et de la culture bretonne dans l'enseignement des mathématiques en breton.
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Keyword:
[MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO]; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; bilinguisme; Breton language; Breton terminology for mathematics; Didactics; Didactique des mathématiques; école primaire; formation des professeurs; langue bretonne; manuel scolaire; Mathematics education; Multilingualism; numération orale; Oral Numeration; Primary school; Resources; ressources; Teacher education; terminologie mathématique en breton; Textbooks
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01067694/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01067694 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01067694/file/Poisard_al_Spirale_2014.pdf
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Enseignement et apprentissage des mathématiques à l’école primaire dans un contexte bilingue breton-français
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Poisard, Caroline; Kervran, Martine; Le Pipec, Erwan. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2014. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2014. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2014
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Les trois ruptures sociolinguistiques du breton
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In: ISSN: 0165-2516 ; EISSN: 1613-3668 ; International Journal of the Sociology of Language ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01094332 ; International Journal of the Sociology of Language, De Gruyter, 2013, Breton : the postvernacular challenge, pp.103-116 (2013)
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Le breton, langue totem ?
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In: Séminaire la Bretagne linguistique ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01094317 ; Séminaire la Bretagne linguistique, Centre de recherche bretonne et celtique, May 2012, Brest, France. pp.137-176 (2012)
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Approche de la variation dans le breton de Malguénac
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In: Mémoires de la société belge d'Etudes celtiques ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01167080 ; Mémoires de la société belge d'Etudes celtiques, 2010, n.p (2010)
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Le rapport dynamique entre breton et français : l’exemple d’une commune morbihannaise
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In: ISSN: 1772-757X ; Langues et cité ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01167998 ; Langues et cité, DGLF - Observatoire des pratiques linguistiques, 2010, Le breton, pp.10-11 (2010)
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Diglossie et conflit linguistique : contribution à un vieux débat
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In: Actes du colloque international de Montpellier ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01168059 ; Actes du colloque international de Montpellier, Dec 2009, Montpellier, France (2009)
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