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Spracherwerb bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) ...
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Raumreferenz im frühkindlichen Zweitspracherwerb. Eine longitudinale Untersuchung bei Kindern mit L1 Chinesisch und L2 Deutsch
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Cao, Jiazhen. - : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2020
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Abstract:
Bei der Raumreferenz geht es grundsätzlich darum, den Ort eines Objektes, einer Person bzw. eines Geschehens im Raum zu spezifizieren. Kinder beginnen sehr früh (ab 12 Mon.) damit, das muttersprachliche Lokalisierungssystem stufenweise zu er- werben und das kategoriale Gerüst der Muttersprache prägt schon sehr früh die Per- spektivierung ihrer Wahrnehmungen. Laut Bryant (2012) stellen Lokalisierungsaus- drücke für DaZ-Kinder ein fundamentaler und dabei zugleich ungemein schwieriger Lerngegenstand dar. Inwieweit beeinflusst die kategoriale Prägung durch die Mutter- sprache den Zweitspracherwerb, besonders wenn es einen großen Unterschied hin- sichtlich des Raumkonzepts in L1 und L2 gibt? Und spielt dabei der Faktor „Alter bei Erwerbsbeginn“ eine große Rolle? Im vorgestellten Forschungsprojekt wird deshalb Chinesisch mit Deutsch im Hinblick auf die Kodierung von Raumreferenz verglichen. Mit Rekurs auf diesen Vergleich wird im empirischen Teil die Entwicklung des ungesteuerten Zweitspracherwerbs von 4 Vorschulkindern anhand von authentischen Sprachdaten aus dem Kontext ge- meinsamer Spiele beobachtet und analysiert. Neben elizitierten Sprachdaten werden auch spontansprachliche Äußerungen der Kinder, die in der Spielsituation entstehen, erhoben und mitausgewertet. Die vier DaZ-Kinder werden alle zwei Wochen einzeln für eine halbe Stunde im Spiel mit einem erwachsenen L1-Deutschsprecher gefilmt. Die Analyse der erhobenen Sprachdaten erfolgt mithilfe des Transkriptionssystems „Chat“ und des Analyseprogramms „Clan“, einer Software zur Analyse von Transkrip- ten, von CHILDES (MacWhinney 2000).
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Keyword:
ddc:430
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URL: https://doi.org/10.22028/D291-30144
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:291--ds-301444
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Das Schülerlabor als Ort der Sprachentwicklung Sprachsensibler Unterricht rund um die Süßungsmittel ...
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Bildungssprache im Kontext von Mehrsprachigkeit: eine Untersuchung von Berichtstexten ein- und mehrsprachiger Schüler
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 61-79 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
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Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten ...
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Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten
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In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 21 (2016) 2, S. 127-142 (2016)
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Der Erwerb der Verbstellungsregeln in der Zweitsprache Deutsch durch Kinder mit russischer und türkischer Muttersprache
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IDS Mannheim
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