41 |
Sprachliche Bildung erwachsener MigrantInnen als Aufgabe der Erwachsenenbildung
|
|
|
|
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 12 S. (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
42 |
Sprachförderung für Erwachsene in Österreich. Sprachenpolitische Rahmenbedingungen und Ergebnisse einer Erhebung
|
|
|
|
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 7 S. (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
43 |
Sozialer und familialer Hintergrund
|
|
|
|
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 283-300 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
44 |
Mathematikkenntnisse und sprachliche Kompetenz bei Kindern mit Migrationshintergrund zu Beginn der Grundschulzeit
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 53 (2007) 4, S. 562-581 (2007)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
45 |
Klasse, Gender oder Ethnie? Zum Bildungserfolg von Schüler/innen mit Migrationshintergrund. Von der Defizitperspektive zur Ressourcenorientierung
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 52 (2006) 3, S. 350-362 (2006)
|
|
Abstract:
Die europäische Forschung über die Faktoren, die zum Bildungserfolg bzw. Misserfolg von Kindern mit Migrationshintergrund beitragen, lässt mehrere Erklärungsansätze erkennen. Am meisten überzeugt die systemische Sichtweise, wonach ein Geflecht von inner- und außerschulischen Faktoren am Werk ist. Neuere Untersuchungen zeigen deutlich, dass verschiedene ethnische Gruppen unterschiedlichen Erfolg aufweisen, ohne dass die Gründe klar wären. Einzelne Untersuchungen weisen auf einen geschlechtsspezifischen Aspekt hin, wobei dieser erst in Kombination mit der Wahrnehmung der ethnischen Zugehörigkeit, der Nationalität, der Religion und der sozialen Herkunft wirksam wird. (DIPF/Orig.) ; European research into the factors which affect migrant children's school achievement has developed several explanation models. Currently, the most convincing model appears to be a systemic one in which the individuals (pupils, parents, teachers), class interactions as well as meso- and macro-level variables influence each other. Recent quantitative research results have shown that in German schools different ethnic groups achieve differently. Research results, however, do not sufficiently reveal the causes of these differences. There is some evidence about gender influences, but always linked to a particular perception of ethnic, national, religious and socioeconomic issues. (DIPF/Orig.)
|
|
Keyword:
Achievement measurement; Achievement test; Bildungssoziologie; Bilingualism; Bilingualismus; Child; Competency; ddc:370; Deutschland; Education; Erziehung; Ethnische Gruppe; Forschungsstand; Germany; Geschlecht; Kind; Kompetenz; Language skill; Lehrer; Leistungsbeurteilung; Lesekompetenz; Linguistic Competence; Migrant; Nationalität; Nationality; Pädagogische Diagnostik; Pedagogical diagnostics; Pupil achievement; Pupil Evaluation; Qualität; Quality; Reading competence; Religion; School success; School system; Schülerleistung; Schul- und Bildungswesen; Schulerfolg; Schulsystem; Schweiz; Sex; Social origin; Soziale Herkunft; Sprachkompetenz; Student achievement; Success at school; Switzerland; Teacher; Teaching; Unterricht
|
|
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2011/4462/pdf/ZfPaed_2006_3_AllemannGhionda_Klasse_Gender_Ethnie_D_A.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-44623 https://www.pedocs.de/volltexte/2011/4462/
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
46 |
Schriftspracherwerb und soziale Ungleichheit. Zwischen kompensatorischer Erziehung und Family Literacy
|
|
|
|
In: Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2006, 246 S. - (DGLS-Beiträge; 4) (2006)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
47 |
Ohne Worte. Über Sinn, Sprache und Domestizierung des Körpers
|
|
|
|
In: Pädagogische Korrespondenz (2006) 35, S. 66-79 (2006)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
48 |
Els Oksaar: Zweitspracherwerb. Wege zur Mehrsprachigkeit und zur interkulturellen Verständigung. Stuttgart: Kohlhammer Verlag 2003 (222 S.) [Rezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 3 (2004) 4 (2004)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
49 |
Els Oksaar: Zweitspracherwerb. Wege zur Mehrsprachigkeit und zur interkulturellen Verständigung. Stuttgart: Kohlhammer 2003. 222 S., EUR 28,–. [Rezension]
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 3, S. 437-439 (2004)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
50 |
Sitzenbleiben, Geschlecht und Migration - Klassenwiederholungen im Spiegel der PISA-Daten
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 3, S. 373-391 (2004)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
51 |
Die Sprache der Erziehung
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 49 (2003) 4, S. 485-498 (2003)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
52 |
Die Situation der ausländischen Jugendlichen auf der Sekundarstufe II in der Schweizer Schule – Integration oder Benachteiligung?
|
|
|
|
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 23 (2001) 2, S. 265-298 (2001)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
53 |
Schulbildung für Minderheiten. Eine Bestandsaufnahme
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 44 (1998) 5, S. 663-678 (1998)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
54 |
Die Schweiz und ihr Bildungswesen. Von Babylonia zu MultiKulti ; Switzerland and its educational system. From Babylon to multiculturalism
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 40 (1994) 1, S. 127-145 (1994)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
55 |
Familienmigration, Schulsituation und interethnische Beziehungen. Prozesse der "Integration" bei der Zweiten Generation von Arbeitsmigranten
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 35 (1989) 3, S. 317-336 (1989)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
56 |
Entwicklung und Erprobung eines Erhebungsinstrumentes zur Musikrezeption Jugendlicher
|
|
|
|
In: Nauck-Börner, Christa [Hrsg.]: Musikpädagogik zwischen Traditionen und Medienzukunft. Laaber : Laaber-Verl. 1989, S. 197-212. - (Musikpädagogische Forschung; 9) (1989)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
57 |
Argumentationen als moralische Lernprozesse ; Argumentations as social learning processes
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 28 (1982) 2, S. 299-314 (1982)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
58 |
Organisation und Interaktion in pädagogischen Feldern - Thesen und Argumentationsansätze zum Thema und zur Terminologie
|
|
|
|
In: Blankertz, Herwig [Hrsg.]: Interaktion und Organisation in pädagogischen Feldern. Bericht über den 5. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 29. - 31.3.1976 in der Gesamthochschule in Duisburg. Weinheim ; Basel : Beltz 1977, S. 11-37. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 13) (1977)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
59 |
Sprache, Sozialstatus und Schulerfolg
|
|
|
|
In: Bollnow, Otto Friedrich [Hrsg.]: Sprache und Erziehung. Bericht über die Arbeitstagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 7. bis 10. April 1968 in Göttingen. Weinheim; Berlin; Basel : Beltz 1968, S. 53-68. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 7) (1968)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|