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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 14 of 14 1 Association between CCC-2 and Structural Language, Pragmatics, Social Cognition, and Executive Functions in Children with Developmental Language Disorder Andrés-Roqueta, Clara; Garcia-Molina, Irene; Flores-Buils, Raquel In: Children (Basel) (2021) BASE Show details 2 Exploring different aspects of emotion understanding in adults with Down Syndrome Andrés-Roqueta, Clara; Soria-Izquierdo, Eloy; Górriz Plumed, Ana Belén. - : Elsevier, 2021 BASE Show details 3 A Distinction Between Linguistic and Social Pragmatics Helps the Precise Characterization of Pragmatic Challenges in Children With Autism Spectrum Disorders and Developmental Language Disorder. ... Andrés-Roqueta, Clara; Katsos, Napoleon. - : Apollo - University of Cambridge Repository, 2020 BASE Show details 4 A Distinction Between Linguistic and Social Pragmatics Helps the Precise Characterization of Pragmatic Challenges in Children With Autism Spectrum Disorders and Developmental Language Disorder. Andrés-Roqueta, Clara; Katsos, Napoleon. - : American Speech Language Hearing Association, 2020. : J Speech Lang Hear Res, 2020 BASE Show details 5 A Distinction Between Linguistic and Social Pragmatics Helps the Precise Characterization of Pragmatic Challenges in Children With Autism Spectrum Disorders and Developmental Language Disorder Andrés-Roqueta, Clara; Katsos, Napoleon. - : American Speech-Language-Hearing Association, 2020 BASE Show details 6 Adquisició del llenguatge, febrer 2018 Aparici Aznar, Melina; Esteve Gibert, Núria; Andrés Roqueta, Clara. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2018 BASE Show details 7 Adquisició del llenguatge, setembre 2018 Guitert Catasús, Montse; Romeu Fontanillas, Teresa; Aparici Aznar, Melina. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2018 BASE Show details 8 Comprensión emocional en adultos con Síndrome de Down. Variables implicadas ; Emotional understanding in adults with Down Syndrome. Variables involved Soria-Izquierdo, Eloy; Andrés-Roqueta, Clara. - : Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE), 2016 Abstract: La competencia emocional resulta esencial para un buen desarrollo de las relaciones sociales y comprender las conductas de otras personas. Entre otras poblaciones, las personas con Síndrome de Down (SD) también presentan dificultades en este campo, incluso en la edad adulta, aunque esta población ha sido menos estudiada. Este estudio pretende ofrecer una descripción de la comprensión emocional en personas adultas con SD, ampliando la información previa sobre este tema, así como observar de qué variables depende dicha competencia. Dieciocho adultos con SD, se evaluaron con una el Test de Comprensión Emocional (TEC), junto con otras tareas de razonamiento no-verbal, gramática, vocabulario, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. La población con SD demostró en general un nivel bajo en la tarea de competencia emocional. Además, distintas variables se relacionaron con la resolución, especialmente las lingüísticas. A la luz de estos resultados se destaca la importancia de llevar a cabo una intervención en la comprensión emocional en adultos con SD, y así poder mejorar la calidad y percepción de las relaciones sociales con los iguales. ; Emotional competence is essential for the proper development of social relationships and the understanding of other people’s behaviour. Among other populations, people with Down Syndrome (DS) also have difficulties in this area, even in adulthood, although this population has been less studied. This study aims to provide a description of the emotional understanding in adults with DS, extending the background information on this issue and see how other variables are related to this competence. Eighteen adults with DS were evaluated with the Test of Emotional Understanding (TEC). Also, non-verbal reasoning, grammar, vocabulary, working memory and processing speed skills were assessed.SD population showed generally poor performance in the task of emotional competence. In addition, other variables were seen related to the emotional competence, especially the language skills. In light of these results the importance of carrying out an intervention in emotional understanding in adults with DS is expressed, and it is addressed to improve the quality and perception of social relationships with peers. ; Este estudio ha sido posible gracias a la participación de la Fundación Síndrome de Down de Castellón de la Plana. Además, los autores quieren agradecer a la ayuda financiada del proyecto GV/ 2015/092 subvencionado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana (España). Keyword: Adultos; Adults; Comprensión emocional; Down Syndrome; Emotional understanding; Síndrome de Down; Social cognition; Teoría de la mente URL: http://hdl.handle.net/10045/64091 BASE Hide details 9 ¿Necesita superman alas para volar? Comprensión del humor gráfico en niños y niñas con trastorno específico del lenguaje Górriz Plumed, Ana Belén; Andrés-Roqueta, Clara; Clemente Estevan, Rosa Ana. - : Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD), 2014 BASE Show details 10 Relaciones entre el temperamento infantil y el lenguaje en una tarea interactivonarrativa Clemente Estevan, Rosa Ana; Andrés-Roqueta, Clara. - : Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD), 2014 BASE Show details 11 Which are the best predictors of theory of mind delay in children with specific language impairment? Andrés‐Roqueta, Clara; Adrian, Juan E.; Clemente, Rosa A.... In: International journal of language & communication disorders. - Oxford : Wiley-Blackwell 48 (2013) 6, 726-737 OLC Linguistik Show details 12 Echar la culpa y sentirse culpable. La comprensión infantil de emociones morales a través de la interacción comunicativa con sus adultos de apego Clemente Estevan, Rosa Ana; Andrés-Roqueta, Clara; Flores Buils, Raquel. - : Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD), 2013 BASE Show details 13 Relación entre variables lingüísticas y el estatus sociométrico dentro del trastorno específico del lenguaje (TEL) Andrés-Roqueta, Clara; Clemente Estevan, Rosa Ana; Teruel Tomás, Patricia. - : Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores, 2012 BASE Show details 14 Trastornos del lenguaje y comprensión de ToM emocional : ¿cómo afecta la pragmática? Andrés-Roqueta, Clara; Clemente Estevan, Rosa Ana. - : Centro INFAD de Psicología, 2011 BASE Show details

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