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Zur Rekonstruktion der Verständigung im fremdsprachlichen Klassenzimmer - Methodologische Grundlagen, blinde Flecken und empirische Herausforderungen
In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 433-452 (2020)
Keyword: Bildung und Erziehung; Curriculum; Didactics; Didaktik; diegetisch; Dokumentarische Methode; Education; foreign language; foreign language teaching; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; fremdsprachliches Klassenzimmer; language acquisition; language didactics; Lernersprache; mimetisch; school class; Schulklasse; Sprachbewusstheit; Sprachdidaktik; Spracherwerb; Teaching; teaching research; Unterricht; Unterrichtsforschung
URL: https://doi.org/10.21241/ssoar.70921
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/70921
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