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DaF an öffentlichen Schulen am Beispiel eines Projekts in Rio de Janeiro
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 45 (2022) (2022)
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Nominal Agreement in L2 Speakers of Italian: Suggestions for a Teaching Plan
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In: ISSN: 1948-5425 ; International Journal of Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03438817 ; International Journal of Linguistics, 2021, 13, ⟨10.5296/ijl.v13i3.18596⟩ (2021)
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Abstract:
International audience ; This paper addresses the topic of adult acquisition of nominal agreement in Italian, a crucial issue in teaching Italian as Second/Foreign Language. Building on a corpus containing spontaneous and semi-spontaneous production data from two advanced L2-speakers of Italian, I show that nominal agreement can be problematic even in the last stages of the acquisition process. The discussion of the instances of missing agreement in the corpus suggests that these are not due to a missing knowledge of the agreement rules in Italian, but instead on processing and production. In particular, some contexts prove to be more difficult than others: gender agreement (i.e., agreement with feminine nouns) is more difficult than number agreement, and the presence of two or more modifiers that refer to the same noun increases the error rate. Another difficulty is offered by the cases in which an item external to the determiner phrase (DP) has to agree with the subject of the clause. All these issues are tackled from a teacher"s perspective: I highlight how the various contexts could be addressed and considered in the classroom, in order to help the learners to improve their production. Therefore, this paper argues that the best way to tackle this issue is by coupling knowledge of the formal rules of the language and of the acquisitional process with practical application in the context of second/foreign language teaching.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS]Humanities and Social Sciences; German; Italian; Language education; Language teaching; Nominal agreement; Processing; Second language acquisition
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03438817 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03438817/document https://doi.org/10.5296/ijl.v13i3.18596 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03438817/file/A30.%20Casalicchio%20%282021%29.%20Nominal%20Agreement%20in%20L2%20speakers%20of%20Italian.pdf
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Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ... : Drama in education days 2019 ...
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Ende der Debatte? Zum Verzeichnis grundlegender grammatischer Fachausdrücke ...
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Ein Blick von außen auf ein Verzeichnis grammatischer Fachausdrücke ...
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Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1 ...
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Studying languages in the times of COVID-19. Reflections on the delivery of teaching and learning activities and the year abroad
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In: Plutino, Alessia [Hrsg.]; Polisca, Elena [Hrsg.]: Languages at work, competent multilinguals and the pedagogical challenges of COVID-19. Research-publishing.net 2021, S. 105-111 (2021)
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Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer
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Rellstab, Daniel H.. - : transcript, 2021. : Bielefeld, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
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In: Bielefeld : transcript 2021, 375 S. - (Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft; 21) (2021)
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Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 251 S. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021)
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Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2019
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In: 2021, 188 S. (2021)
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Ende der Debatte? Zum Verzeichnis grundlegender grammatischer Fachausdrücke
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In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 26 (2021) 50, S. 30-36 (2021)
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Ein Blick von außen auf ein Verzeichnis grammatischer Fachausdrücke
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In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 26 (2021) 50, S. 37-43 (2021)
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Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1
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In: Bachmann, Sara [Hrsg.]; Bertschy, Franziska [Hrsg.]; Künzli David, Christine [Hrsg.]; Leonhard, Tobias [Hrsg.]; Peyer, Ruth [Hrsg.]: Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 85-101. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021)
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Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch
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Rindlisbacher, Barbara. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
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In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 369 S. - (Internationale Hochschulschriften; 687) - (Dissertation, Universität Freiburg, 2020) (2021)
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Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer ...
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Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch ...
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