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Experiment? Herausforderung? Tendenz? : Plädoyer für eine mäeutische práce s chybami (Arbeit mit Fehlern) im DaF-Unterricht des 21. Jahrhunderts
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In: Experimentierräume in der DaF-Didaktik. - Pilsen : Westböhmische Universität (2019), 125-132
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UB Frankfurt Linguistik
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Phonologische Produktionsfehler bei L2-Lernern der Deutschschweizer Gebärdensprache Eine Analyse und Kategorisierung von phonologischen Produktionsfehlern im Rahmen des SMILE-Projektes ...
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Phonologische Produktionsfehler bei L2-Lernern der Deutschschweizer Gebärdensprache Eine Analyse und Kategorisierung von phonologischen Produktionsfehlern im Rahmen des SMILE-Projektes ...
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Abstract:
Die vorliegende Arbeit widmet sich dem Thema phonologische Produktionsfehler von L2-Lernern der DSGS. Die Produktionsfehler wurden in den vier manuellen Parametern Ausführungsstelle, Handstellung, Handform und Bewegung analysiert und kategorisiert. Die Daten für die Analyse stammen aus dem SMILE-Projekt. Im Rahmen dieses Projektes wurde ein Vokabeltest von 100 Gebärden durchgeführt. Von 19 L2- Lerner wurden Produktionsfehler gemäss den Fehlerkategorien von Rosen (2004) analysiert und kategorisiert. Die Hypothese lautet, dass sich alle Produktionsfehler in die Kategorien von Rosen (2004) einteilen lassen. Die Daten wurden mittels einer qualitativen Fehleranalyse beschrieben und kategorisiert. Die Ergebnisse zeigen auf, dass nur ein Drittel der Daten einer Kategorie von Rosen (2004) zugeteilt werden konnten. Neue Kategorien wurden für die übrigen Fehler beschrieben und definiert. ...
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Keyword:
Dolmetschen; Fehler; Gebärdensprache; Gebärdensprachedolmetschen; Phonologie; Studiengang Gebärdensprachedolmetschen
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URL: https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.5336034 https://zenodo.org/record/5336034
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Syntactic and phonological errors of GFL learners and their effect on native speakers ... : Syntaktische und phonologische Fehler von DaF-Lernern und ihre Wirkung auf Muttersprachler ...
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Towards a theory of bias and equivalence
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In: Cross-cultural survey equivalence ; 3 ; ZUMA-Nachrichten Spezial ; 41-65 (2017)
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Syntaktische und phonologische Fehler von DaF-Lernern und ihre Wirkung auf Muttersprachler
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Richard (Prof. Dr.); Wiese; Atoosa. - : Philipps-Universität Marburg, 2017. : Germanistische Sprachwissenschaft, 2017
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Fehleranalyse im Hinübersetzungsunterricht (Spanisch-Deutsch) aus der Sicht der Motivationsforschung und des kompetenzorientierten Lernens
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In: Lebende Sprachen. Zeitschrift für fremde Sprachen in Wissenschaft und Praxis 61 (2016), 242-257
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IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Syntaktische und semantische Fehler in den von OnlineÜbersetzungsprogrammen übersetzten Texten - Sprachkombination Deutsch-Türkisch/Türkisch-Deutsch [Online resource]
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In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2016 (2016) 2, 40-55
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Linguistik-Repository
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Die orthographische Fehlerhaftigkeit in schriftlichen Arbeiten von Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I
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Evaluating multilingual questionnaires: a sociolinguistic perspective
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In: Survey Research Methods ; 8 ; 3 ; 181-194 (2015)
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