Home Catalogue search

eng

Refine your search:
- Keyword
- Creator / Publisher:
- Year
- Medium
- Type
- BLLDB-Access:
  - free (316)
  - subject to license (0)

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...16

Hits 81 – 100 of 316

81	TECHNOLOGY OF PHYSICAL EXERCISES TEACHING IN THE MODERN UKRAINIAN SCHOOL ; ТЕХНОЛОГІЯ НАВЧАННЯ ФІЗИЧНИХ ВПРАВ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ
	Kondratska, Galyna; Redchyts, Vasyl; Zhukova, Iryna
	In: Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; № 1(42) (2018); 308-313 ; Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 1(42) (2018); 308-313 ; 2524-0609 (2018)
	BASE
	Show details

82	Стратегии обучения в подготовке редакторов ; Educational strategies in the training of editors
	Gogolina, T. V.; Ivanova, E. N.; Гоголина, Т. В.. - : УрФУ, 2018
	BASE
	Show details

83	HOW KINDERGARTEN PUPILS SAY “THANKS”: SOCIOLINGUISTIC ANALYSIS IN LANGUAGE TEACHING
	Yuniah Budiarti
	In: IJOTL-TL (Indonesian Journal of Language Teaching and Linguistics), Vol 3, Iss 2, Pp 103-118 (2018) (2018)
	BASE
	Show details

84	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНЫХ ФОРМ РЕЧИ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГЛУХИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ
	СОЛОВЬЕВА ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА; ЯХНИНА ЕЛЕНА ЗАХАРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», 2017
	BASE
	Show details

85	Outils linguistiques et entrée en littéracie chez les élèves allophones Linguistics Tools for Allophone Pupils Entering Literacy
	CHNANE-DAVIN, Fatima; CUQ, Jean-Pierre
	In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02471471 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2017, ⟨10.4000/lidil.4726⟩ (2017)
	BASE
	Show details

86	Absolute and relative measures of instructional sensitivity ...
	Naumann, Alexander; Hartig, Johannes; Hochweber, Jan. - : Sage, 2017
	BASE
	Show details

87	Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden ...
	null. - : Waxmann, 2017
	BASE
	Show details

88	Olga V. Artamonova: "Ausländersein" an der Hauptschule. Interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht. Bielefeld: transcript 2016 (320 S.) [Rezension]
	Fereidooni, Karim
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 3 (2017)
	BASE
	Show details

89	Anna Schnitzer / Rebecca Mörgen (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und (Un-)Gesagtes. Sprache als soziale Praxis in der Migrationsgesellschaft. Weinheim / Basel: Beltz Juventa 2015 (218 S.) [Rezension]
	Ayten, Asli Can
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 1 (2017)
	BASE
	Show details

90	Absolute and relative measures of instructional sensitivity
	Naumann, Alexander; Hartig, Johannes; Hochweber, Jan
	In: Journal of educational and behavioral statistics 42 (2017) 6, S. 678-705 (2017)
	BASE
	Show details

91	Olga V. Artamonova: "Ausländersein" an der Hauptschule. Interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht. Bielefeld: transcript 2016 (320 S.) [Rezension] ...
	Fereidooni, Karim. - : Klinkhardt, 2017
	BASE
	Show details

92	Anna Schnitzer / Rebecca Mörgen (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und (Un-)Gesagtes. Sprache als soziale Praxis in der Migrationsgesellschaft. Weinheim / Basel: Beltz Juventa 2015 (218 S.) [Rezension] ...
	Ayten, Asli Can. - : Klinkhardt, 2017
	BASE
	Show details

93	The training of morphological decomposition in word processing and its effects on literacy skills
	Bar-Kochva, Irit; Hasselhorn, Marcus
	In: Frontiers in psychology 8 (2017) 1583, 17 S. (2017)
	BASE
	Show details

94	KiBis - mehrsprachige Kinder auf dem Weg zur Bildungssprache. Eine Langzeitbeobachtung. Abschlussbericht (Band 1: Projekt und Ergebnisse)
	Gogolin, Ingrid; Akgün, Gülden; Klinger, Thorsten. - : Universität Hamburg, 2017. : Hamburg, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
	In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 60 S. (2017)
	BASE
	Show details

95	The training of morphological decomposition in word processing and its effects on literacy skills ...
	Bar-Kochva, Irit; Hasselhorn, Marcus. - : Frontiers Research Foundation, 2017
	BASE
	Show details

96	Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden
	Budke, Alexandra Hrsg.; Kuckuck, Miriam Hrsg.. - : Waxmann, 2017. : Münster, 2017. : New York, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
	In: Münster ; New York : Waxmann 2017, 247 S. (2017)
	BASE
	Show details

97	Neue Sprachen lehren und lernen: Fremdsprachenunterricht in der Weiterbildung
	In: Perspektive Praxis ; 236 (2017)
	BASE
	Show details

98	УСЛОВИЯ ВЫБОРА ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА УЧЕБНЫХ ИНСТРУКЦИЙ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
	КОЖАЛИЕВА ЧИНАРА БАКАЕВНА; ШУЛЕКИНА ЮЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова», 2016
	BASE
	Show details

99	ОБ ОСОБЕННОСТЯХ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ДВУЯЗЫЧИЯ
	ЗИННУРОВ Ф.К.; ГАБДУЛХАКОВ В.Ф.; РАССЫПНОВА Р.И.. - : Федеральное государственное унитарное предприятие высшего профессионального образования «Казанский государственный университет культуры и искусств», 2016
	BASE
	Show details

100	Inégalité d'accès au savoir, ou inégalité d'accès au questionnement: de l'étude du dialogisme du discours scolaire à l'étude de l'activité dialogique des élèves et des étudiants
	Delarue-Breton, Catherine. - : HAL CCSD, 2016
	In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-01500276 ; Linguistique. Université Paris 8 VINCENNES-SAINT-DENIS, 2016 (2016)
	Abstract: Cette Note de synthèse retrace le cheminement qui m’a amenée à envisager la question des inégalités d’accès des élèves au savoir, au coeur des préoccupations scientifiques du laboratoire CIRCEFT-Escol, sous l’angle d’une inégalité d’accès au questionnement. Le concept de dialogisme, qui la traverse, y est d’abord conçu comme outil d’analyse, et permet de comprendre les difficultés d’élèves confrontés à la pluralité des voix qui feuillètent le discours scolaire ; le dialogisme fait ensuite l’objet d’un déplacement, et devient lui-même objet d’étude : il s’agit alors d’étudier l’activité dialogique des élèves et des étudiants confrontés au savoir, dans son altérité.La première partie de la Note présente l’évolution de mes travaux sur le dialogue scolaire et sur les supports d’apprentissage, ainsi que les interrogations sur le statut du langage et du savoir à l’école que ces travaux ont suscitées. La seconde partie explore certains travaux des didactiques des disciplines, pour tenter de définir la manière dont celles-ci traitent ces questions de statut du langage et du savoir. Elle propose ensuite une conception renouvelée de ce qui peut faire difficulté, pour les étudiants comme pour les élèves, et qui réside dans des différences de rapport questionnant au monde. Enfin, elle expose un déplacement de ma réflexion théorique, convoquant de nouveaux apports sur le questionnement et la problématisation en classe. Ces apports invitent à leur tour à revisiter les conceptions concernant le statut du langage et du savoir, à l’école mais aussi à l’université et en formation des enseignants.
	Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Dialogism; Dialogisme; écriture scientifique; élèves; étudiants; inégalités d’apprentissage; Inequalities of learning; Pupils; Questioning; questionnement; rapport au langage et au savoir; Relationship with language and with knowledge; Scientific writing; Students
	URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-01500276/file/C.%20Delarue-Breton%20Note%20synth%C3%A8se%20HDR.pdf https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-01500276 https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-01500276/document
	BASE
	Hide details

Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...16

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern