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Linguistik im Deutschunterricht: unter besonderer Berücksichtigung des österreichischen Deutsch, des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache sowie von Migrantensprachen. Teil1 Eine Einführung: Phonetik, Phonologie und Graphemik
Stadnik-Holzer, Elena. - Wien : Praesens Verl., 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Erwerb und Vermittlung des Deutschen als Fremdsprache: empirische Studien und unterrichtliche Implikationen
Kostrzewa, Frank. - Hamburg : Kovač, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Funktionsverbgefüge im Fokus: theoretische, didaktische und kontrastive Perspektiven
De Knop, Sabine (Hrsg.); Hermann, Manon (Hrsg.). - Berlin; Boston, Mass. : de Gruyter, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Methoden der Fremdsprachenforschung
Reimann, Daniel. - : Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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The soft power of the Russian language : pluricentricity, politics and policies
Mustajoki, Arto; Protassova, Ekaterina; Yelenevskaya, Maria. - London ; New York : Routledge, Taylor & Francis Group, 2020
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Deutsch weltweit – grenzüberschreitende Perspektiven auf die Schnittstellen von Forschung und Vermittlung : 45. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Mannheim 2018
Wulff, Nadja (Herausgeber); Willmann, Markus (Herausgeber); Strömsdörfer, Dennis (Herausgeber). - Göttingen : Universitätsverlag Göttingen, 2020
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Telekollaboration zwischen Frankreich und Tschechien – ein interkulturelles Projekt mit Deutsch als Lingua Franca
In: Interkulturalität in Sprache, Literatur und Bildung ; VIII. Internationale Konferenz - Interkulturelle und transkulturelle Dimension im linguistischen, kulturellen und historischen Kontext ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03277418 ; Interkulturalität in Sprache, Literatur und Bildung, Bd. 4, pp.169-184, 2020, 978-80-7560-328-9 (2020)
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Aussiger Beiträge 14.2020 : Deutsch als Fremdsprache : Didaktische und sprachwissenschaftliche Perspektiven [<Journal>] [Online resource]
Renata Cornejo (Hrsg.); Susanne Hochreiter (Hrsg.); Karin S. Wozonig (Hrsg.). - Ústí nad Labem : Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, Filozofická fakulta
Linguistik-Repository
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Durch Spracherwerb zur Erwerbsarbeit? ... : eine empirische Fallstudie zur Bedeutung von Sprache im Kontext der Arbeitsmarktqualifizierung ...
Campos, Julia Verena. - : Ludwig-Maximilians-Universität München, 2020
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مؤرخ يرصد استهانة المستشرقين الألمان بمكانة اللغة العربية ... : Muʾarriḫ yarṣud istihānat al-mustašriqīn al-almān bi-makānat al-luġa al-ʿarabīya ...
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Strategieneinsatz zum Erwerb rezeptiver Varietätenkompetenzen im mittelbairischen Dialektgebiet
In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=bgsu1584866062846806 (2020)
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Zur Räumlichkeit temporaler Präpositionen – kognitionsdidaktischer Ansatz
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (2020)
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Lehrwerke und ihre Bedeutung im Fremdsprachenunterricht der ungarischen Sprache ...
Steller, Lea-Katharina. - : Universität Regensburg, 2020
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Dokumentation und Annotationsrichtlinien für das Korpus WroDiaCo Version 1 ...
Wesolek, Sarah. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020
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Potius sero quam numquam! ...
Rohde, Theresa. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020
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Beitrag zu einer nachhaltigen Sprachförderung für Lehrende mit Fluchthintergrund. Synergien in der Ausbildung schaffen und Empowerment bei den Teilnehmer*innen ermöglichen
In: Kremsner, Gertraud [Hrsg.]; Proyer, Michelle [Hrsg.]; Biewer, Gottfried [Hrsg.]: Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht. Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 178-183 (2020)
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Tipps für Deutsch als Fremdsprache Online. Deutsch als 1. und 2 Fremdsprache. Deutsch B, Deutsch C Onlinematerial für den Unterricht
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Potius sero quam numquam!
Rohde, Theresa. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020
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Dokumentation und Annotationsrichtlinien für das Korpus WroDiaCo Version 1
Wesolek, Sarah. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020
Abstract: Die Dokumentation fasst das Wrocław Dialogue Corpus (WroDiaCo) v1 zusammen und beschreibt das verwendete Annotationsschema und die einzelnen Annotationsebenen. WroDiaCo v1 enthält vier freie und vier aufgabenbasierte spontansprachliche Dialoge polnischer Muttersprachler*innen sowie gelesene Wortlisten. Dialoge und Wortlisten wurden in deutscher Sprache aufgenommen. Bei den Sprecher*innen handelt es sich um polnische Deutschlernende. Das Korpus ist über das Medienrepositorium der HU verfügbar. ; This documentation summarises the Wrocław Dialogue Corpus (WroDiaCo) v1. and gives a description of the annotation scheme used and the annotation tiers. WroDiaCo v1 contains four free and four task-based spontaneous dialogues by native Polish speakers as well as read word lists. Dialogues and word lists were recorded in German. The speakers are Polish learners of German as a foreign language. The corpus is available via the HU's media repository. ; Dokumentacja podsumowuje Wrocławski Korpus Dialogu (WroDiaCo) v1. i zawiera opis zastosowanego schematu adnotacji oraz jej warstw. WroDiaCo v1 zawiera cztery dowolne i cztery spontaniczne dialogi oparte na zadaniach oraz czytane listy wyrazów. Dialogi i listy wyrazów zostały nagrane w języku niemieckim. Mówcami są polscy obywatele uczący się języka niemieckiego jako języka obcego. Korpus dostępny jest za pośrednictwem repozytorium mediów HU.
Keyword: 410 Linguistik; accent; Akzent; corpus study; DaF; ddc:410; Deutsch als Fremdsprache; Dialog Korpus; Dialoge; dialogue corpus; diapix; Fremdspracherwerb; German as a foreign language; L1 Polish; L1 Polnisch; L2 Deutsch; L2 German; language learning; phonetics; Phonetik; SLA; spontaneous speech; Spontansprache; task related speech; task-based speech
URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/22366-7
URL: https://doi.org/10.18452/21604
http://edoc.hu-berlin.de/18452/22366
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martinakienberger/LIS_2018-2020: Analysis Code ...
Kienberger, Martina. - : Zenodo, 2020
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