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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 Hits 1 – 20 of 69 1 A cross‐linguistic study of multisensory perceptual narrowing in German and Swedish infants during the first year of life Dorn, Katharina; Cauvet, Elodie; Weinert, Sabine. - : Wiley, 2021. : New York, NY, 2021 BASE Show details 2 Syntaktische Sprachkompetenz : Ein einheitliches Konstrukt? Grimm, Hannelore; Weinert, Sabine. - 2020 BASE Show details 3 Spracherwerb : Wie Kinder lernen, worüber Erwachsene kaum Auskunft geben können Weinert, Sabine. - : Libelle, 2020. : Lengwil am Bodensee, 2020 BASE Show details 4 Differential effects of the home language and literacy environment on child language and theory of mind and their relation to socioeconomic background Ebert, Susanne; Lehrl, Simone; Weinert, Sabine. - : Lausanne, 2020 BASE Show details 5 The early years home learning environment : Associations with parent-child-course attendance and children's vocabulary at age 3 Linberg, Anja; Lehrl, Simone; Weinert, Sabine. - : Lausanne, 2020 BASE Show details 6 Patterns of interaction and communication in language development disorders Grimm, Hannelore; Weinert, Sabine. - : de Gruyter, 2020. : Berlin, 2020 BASE Show details 7 Sprachentwicklung im Kontext anderer Entwicklungsbereiche Weinert, Sabine. - : Springer, 2020. : Berlin, 2020 BASE Show details 8 Comprehension of connectives : Development across primary school age and influencing factors Volodina, Anna; Weinert, Sabine. - : Lausanne, 2020 BASE Show details 9 The Early Years Home Learning Environment – Associations With Parent-Child-Course Attendance and Children’s Vocabulary at Age 3 Linberg, Anja; Lehrl, Simone; Weinert, Sabine In: Front Psychol (2020) BASE Show details 10 What Impacts Early Language Skills? Effects of Social Disparities and Different Process Characteristics of the Home Learning Environment in the First 2 Years Attig, Manja; Weinert, Sabine In: Front Psychol (2020) BASE Show details 11 Comprehension of Connectives: Development Across Primary School Age and Influencing Factors Volodina, Anna; Weinert, Sabine In: Front Psychol (2020) BASE Show details 12 Bildungssprachliche Kompetenzen - Anforderungen, Sprachverarbeitung und Diagnostik (BiSpra II) ... : Academic Language Competencies - Affordances, Language Processing, and Diagnostics (BiSpra II) ... Weinert, Sabine; Stanat, Petra; Heppt, Birgit. - : IQB - Institute for Educational Quality Improvement, 2019 BASE Show details 13 Cognitive Language Acquisition Training in a Classroom Setting Melles, Ora. - : University of Bamberg Press, 2019. : Bamberg, 2019. : "020000", 2019 BASE Show details 14 Zusammenhänge zwischen sprachlichen und sozial-emotionalen Kompetenzen : längsschnittliche Analysen im Entwicklungsverlauf von der frühen Kindheit bis zur Sekundarstufe Rose, Elisabeth. - : opus, 2019. : Bamberg, 2019. : "020000", 2019 BASE Show details 15 Disparitäten im Wortschatzerwerb : Zum Einfluss des Arbeitsgedächtnisses und der Anregungsqualität in Kindergarten und Familie auf den Erwerb lexikalischen Wissens Weinert, Sabine; Ebert, Susanne; Lockl, Kathrin; Kuger, Susanne. - : opus, 2019. : Bamberg, 2019 Abstract: Text dt. / engl. ; Vor dem Hintergrund der Bedeutung von Sprache und Spracherwerb für die kindliche Entwicklung und für die Ausbildung sozialer Disparitäten in Schulleistungen und Bildungskarrieren werden innere und äußere Einflussvariablen auf die Wortschatzentwicklung bei 428 monolingual deutschsprachigen Vorschulkindern der BiKS-3-10 Studie untersucht. Die Entwicklung des im Alter von 3, 4 und 5 Jahren längsschnittlich erhobenen rezeptiven Wortschatzes der Kinder wurde mittels latenter linearer Wachstumsmodelle analysiert. Speziell geprüft wurde der relative Einfluss von Personvariablen (phonologisches Arbeitsgedächtnis) sowie von strukturellen und prozessbezogenen Merkmalen der Kindergartenqualität und familiärer Variablen (sozioökonomischer Status, Bildung der Mutter, „literacy“ Anregung) auf die Wortschatzentwicklung von Kindern mit vergleichsweise besserem versus schlechterem Sprachstand zu Beginn der Studie. Die Ergebnisse zeigen einen signifikanten Einfluss der phonologischen Arbeitsgedächtniskapazität, die sich bei der Gruppe der sprachlich schwächeren Kinder als besonders bedeutsam für die Wortschatzentwicklung erweist. Die Qualität und Varianz der „literacy“ Anregung im Kindergarten erwies sich insgesamt als eher niedrig; bedeutsame Effekte auf den Wortschatzanstieg waren nicht nachweisbar. Die Effekte der „literacy“ Förderung im Elternhaus variieren in Abhängigkeit vom Sprachstand der Kinder zu Beginn der Studie. Die Ergebnisse werden hinsichtlich ihrer theoretischen und praktischen Implikationen diskutiert. ; Language competencies are important for child development in general and have been suggested to play a major role for the emergence of social disparities in educational careers. Therefore, the aim of the present study is to investigate the impact of internal (phonological working memory) and external variables (measures of preschool quality, home learning environment, and family background) on vocabulary development in preschool children with relatively restricted or more advanced language competencies at the beginning of the study. A subsample of 428 monolingual German children (who took part in the larger BiKS-3-10 study) was tested for receptive vocabulary at three successive measurement points (age 3, 4, and 5). Using latent growth curve models the relative impact of phonological working memory capacity and various measures of preschool quality and home background (SES, mother’s educational level, literacy stimulation) was evaluated. The results show that the capacity of phonological working memory has a strong impact on vocabulary development in preschool children, especially in children with less advanced language competencies. The observed quality of and variance in literacy stimulation in preschool (domain specific preschool quality) proved to be rather low and had no significant impact on vocabulary growth. Home learning environment in the sense of literacy stimulation showed different effects depending on the child’s language status. The results are discussed with respect to developmental and educational consequences. Keyword: 150; Arbeitsgedächtnis; familiärer Hintergrund; Förderung im Elternhaus; home learning environment; Kindergartenqualität; Längsschnittstudie; language development; longitudinal study; preschool quality; Spracherwerb; working memory URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:473-opus4-7018 https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/450 http://www.content-select.com/fileadmin/preselect/content/juventa/preselect_media.php?doi=10.3262%2FUW1201004 https://www.digizeitschriften.de/dms/img/?PID=PPN513613439_0040%7CLOG_0011 BASE Hide details 16 Elterliches Sprachangebot und vorschulischer Spracherwerb : eine empirische Analyse zu Zusammenhängen und sozialen Disparitäten Anderka, Angela. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019. : New York, 2019. : "020000", 2019 BASE Show details 17 Watch and listen : A cross-cultural study of audio-visual-matching behavior in 4.5-month-old infants in German and Swedish talking faces Dorn, Katharina; Weinert, Sabine; Falck-Ytter, Terje. - : Elsevier Science, 2019. : Amsterdam [u.a.], 2019 BASE Show details 18 Spracherwerb und implizites Lernen : Studien zum Erwerb sprachanaloger Regeln bei Erwachsenen, sprachunauffälligen und dysphasisch-sprachgestörten Kindern Weinert, Sabine. - : Huber, 2019. : Bern u.a., 2019. : nobamberg, 2019 BASE Show details 19 Spracherwerb Weinert, Sabine. - : Göttingen u.a., 2019 BASE Show details 20 Lesekompetenz, curriculare Veränderungen und Übergang in die Berufsausbildung : Untersuchungen mit Daten des Nationalen Bildungspanels Zimmermann, Stefan. - : opus, 2019. : Bamberg, 2019. : "020000", 2019 BASE Show details Page: 1 2 3 4

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