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SELF Japonais : réflexion sur les tâches d’expression écrite courte du point de vue cognitive et didactique à partir du protocole think aloud
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In: EVAL19. Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02446350 ; EVAL19. Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif., Oct 2019, Grenoble, France (2019)
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Developing an action-oriented Japanese Online test in Europe – for new assessment criteria ; 行動主義にもとづいたヨーロッパにおける日本語オンラインテストの開発―新しい評価基準をめざして―
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In: the 7th International Conference on Computer Assisted Systems For Teaching & Learning Japanese ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910452 ; the 7th International Conference on Computer Assisted Systems For Teaching & Learning Japanese, CASTEL/J, Aug 2017, Tokyo, Japan (2017)
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Enseignement du japonais et intonation : pour une didactique efficace et un apprentissage en autonomie ; 日本語教育とイントネーション―効果的な指導と自律学習―
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In: ISSN: 0288-0822 ; 日本語学 Nihongogaku ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02016369 ; 日本語学 Nihongogaku, 明治書院 Meiji shoin, 2014, 33-7, pp.65-77 ; https://www.meijishoin.co.jp/news/n3305.html (2014)
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Syntaxe et Prosodie en Japonais : Lecture d’informations télévisées / dialogue spontané
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In: ISSN: 0222-9838 ; EISSN: 1783-1601 ; L'information grammaticale ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02113529 ; L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2013, pp.56-58 (2013)
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Prosodie discursive : l’écrit et l’oral ; 談話のプソロディー：書き言葉と話し言葉
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In: The 17th Japanese Language Symposium in Europe, 5-7 September 2013 ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02015993 ; The 17th Japanese Language Symposium in Europe, 5-7 September 2013, Association of Japanese Language Teachers in Europe e.V. (AJE), Sep 2013, Madrid, Spain. pp.103-108 (2013)
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Intonation de discours : réflexion sur « l’intonation montante à la fin du syntagme » en japonais ; 談話のイントネーション：「尻上がりイントネーション」に関する一考察
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In: Langue japonaise en mutation ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02114916 ; Langue japonaise en mutation, le Cercle de linguistique japonaise, Mar 2012, Paris, France (2012)
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Syntax and Prosody of Japanese. Reading of News on television / Spontaneous Dialogue ; Syntaxe et prosodie en japonais. Lecture d'Informations télévisées / Dialogue spontané
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01151552 ; Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2012. Français. ⟨NNT : 2012PA030151⟩ (2012)
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Abstract:
This research has two objectives: a systematization of the fundamental prosody of Japanese as a common language, and an application of this prosodic system to teaching method. To attain these objectives, we first fix a theoretical framework adaptable to Japanese based on the theory "Grammaire de l’intonation" (Intonation Grammar) of Morel and Danon-Boileau (1998). We then analyze two types of corpus, readings of lead sentences of TV news, whose style are close to the written style, and extracts from spontaneous dialogues. The results of analysis of the corpus in uttered-written style corroborate the hypothesis that the discursive unit, which is in the fundamental constituent order defined by the function of determination corresponding to a specific syntactic/discursive marker, must be realized by the fundamental prosody conforming to the function of determination. The supra-segmental indicia of this prosody are the position and the length of pauses and the pitch pattern of sequences of modifier and modified. With application of this prosodic system, we propose a teaching method easily accessible both to the teacher and the learner in theoretical and didactical aspects through the binary criterion of the function of determination and a "written" indicium, the specific syntactic/discursive marker. The analysis of the corpus in spoken style shows that in this style, the function of determination is represented neither by the marker nor by the pause, which are replaced by the intonated indicium at the end of constituent, whereas the enunciative function is realized by intonation of the final particles. ; Cette recherche a deux objectifs, la systématisation de la prosodie fondamentale du japonais langue commune et l’application de ce système prosodique à une méthode didactique. Pour atteindre ces objectifs, nous cernons d'abord un cadre théorique adaptable au japonais en nous fondant sur la théorie de la "Grammaire de l’intonation" de Morel et Danon-Boileau (1998). Ensuite, nous analysons deux types de corpus, les premières phrases d'informations télévisées, dont le style est proche de celui de l’écrit, et des extraits de dialogue spontané. Les résultats de l’analyse du corpus d'écrit oralisé corroborent une hypothèse selon laquelle l’unité discursive, qui est dans l’ordre fondamental des constituants tel que défini par la fonction de détermination correspondant à un marqueur syntaxique/discursif spécifique, doit être réalisée par la prosodie fondamentale conformément à la fonction de détermination. Les indices suprasegmentaux de cette prosodie sont la position et la durée de la pause et la mélodie des séquences du modifiant et du modifié. En application de ce système prosodique, nous proposons une méthode d’enseignement d’accès facile pour l’enseignant et l’apprenant sur les plans théorique et didactique, grâce au critère binaire de la fonction de détermination d'une part, et d’un indice "écrit", le marqueur syntaxique/discursif, d'autre part. L’analyse du corpus d’oral montre que dans l’oral la fonction de détermination n’est pas représentée par le marqueur spécifique ni par la pause, qui sont remplacés par un indice intonatif à la fin du constituant, tandis que la fonction énonciative est réalisée par l’intonation des particules finales.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Constituent order; Enunciative function; Fonction de détermination; Fonction énonciative; Function of determination; Information linguistique; Linguistic information; Marqueur syntaxique/discursif; Ordre des constituants; Prosodie; Prosody; Syntactic/discursive marker
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URL: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01151552
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01151552/file/2012PA030151.pdf
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01151552/document
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Relations sémantiques dans la phrase du japonais : les formes syntaxiques et la prosodie ; 日本語文における意味的関係―言語形式と韻律―
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In: The 15th Japanese language Symposium in Europe ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02113544 ; The 15th Japanese language Symposium in Europe, Association of Japanese Language Teachers in Europe (AJE), Aug 2010, Bucharest, Romania. pp.61-69 ; https://www.eaje.eu/ja/index (2010)
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Special Feature: Hints for Japanese Listening Comprehension ; Article spécial : Conseils pour la compréhension orale du japonais ; 特集：日本語の聞き取りのコツ
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In: Nihongo Journal 日本語ジャーナル 2007年10月号 ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02116963 ; Nihongo Journal 日本語ジャーナル 2007年10月号, 2007, pp.6-9 (2007)
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Intonative Patterns of Subordinate Clauses in Japanese Complex Sentences ; Schémas intonatifs de propositions subordonnées des phrases complexes en japonais ; 日本語の複文における従属節の音調
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In: The 2007 Symposium on Japanese language Education, 6-8 September 2007 ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02113549 ; The 2007 Symposium on Japanese language Education, 6-8 September 2007, Association of Japanese Language Teachers in Europe (AJE), Sep 2007, Londre, United Kingdom. pp.91-97 (2007)
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Prosody in French: Accent, Intonation, and Rhythm
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In: ISSN: 1342-8675 ; The Journal of the Phonetic Society of Japan ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00283575 ; The Journal of the Phonetic Society of Japan, The Phonetic Society of Japan, 2007, 11 (2), pp.55-64 (2007)
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Structure et démarcation des locutions dans la phrase complexe en japonais : jonction des composants et pause ; 日本語の複文の構造と句切れー結合関係とポーズー
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In: 日本語の教育から研究へDe l’Éducation aux Recherches de Japonais ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02116944 ; 日本語の教育から研究へ De l’Éducation aux Recherches de Japonais, くろしお出版 Éditions Kuroshio, pp.153-166, 2006, 4-87424-367-3 (2006)
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De l’Éducation aux Recherches de Japonais ; 日本語の教育から研究へ
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In: https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02113551 ; くろしお出版 Éditions Kuroshio, 2006, 4-87424-367-3 (2006)
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1 Phonétique/Phonologie I Prononciation des étudiants : le français ; 1 音声・音韻 I 学習者の音声：フランス語
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In: 新版 日本語教育事典 Encyclopedia of Japanese Language Education ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02116981 ; 新版 日本語教育事典 Encyclopedia of Japanese Language Education, 2005, pp.40 (2005)
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