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THE PRESENCE OF FRENCH LANGUAGE IN MURCIAN NOBILITY BOOKS IN THE 18TH CENTURY ; La presencia del francés en los libros de la nobleza murciana del siglo XVIII
In: Information Science Journal; Vol. 24 No. 1 (2021) ; Anales de Documentación; Vol. 24 Núm. 1 (2021) ; Anais de documentação; Vol. 24 N.º 1 (2021) ; 1697-7904 ; 1575-2437 (2021)
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Evolución de los términos biblioteca y librería en español: estudio documental y lexicográfico ...
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Evolución de los términos biblioteca y librería en español: estudio documental y lexicográfico ...
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Exploring current practices and Greek and Spanish academic library stakeholder perceptions towards reconceptualizing in-library use data collection ecosystem
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Recursos de aprendizaje para una universidad del siglo XXI: la transformación de los recursos en el aula
Llueca Fonollosa, Ciro. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2020
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Humanidades digitales: experiencias en bibliotecas y centros patrimoniales
Llueca Fonollosa, Ciro. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2020
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Indexación y búsqueda de expresiones matemáticas a gran escala en corpus masivos de documentos impresos
Noya García, Ernesto. - : Universitat Politècnica de València, 2020
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Alphabetic Syntax and Textual Representation: Of Libraries and the Mediation of their Catalogues ; Sintaxis alfabética y representación textual: de las bibliotecas y la mediación de sus catálogos
In: 1616: Anuario de Literatura Comparada; Vol. 9 (2019); 35-66 ; 2445-2262 ; 0210-7287 ; 10.14201/161620199 (2019)
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Introducción
Williams-McWorter, Kate; Martí-Lahera, Yohannis; González, Pedro Urra. - : Johns Hopkins University Press and the Illinois School of Information Sciences, University of Illinois at Urbana-Champaign, 2019
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Una experiencia piloto de la actuación de éxito “extensión del tiempo de aprendizaje” en comunidades de aprendizaje
Abstract: El objetivo de este trabajo ha sido el de llevar a cabo la evaluación de proceso sobre la implementación de la actuación participación educativa de la comunidad en un centro educativo reconocido como Comunidad de Aprendizaje, concretamente de la biblioteca tutorizada puesta en marcha como medida de extensión del tiempo de aprendizaje. La unidad de análisis de este trabajo estuvo formada por las 94 sesiones de biblioteca tutorizada desarrolladas en un centro educativo de Granada. El diseño metodológico de este trabajo fue un estudio de casos múltiple descriptivo. Se analizaron los registros elaborados por el voluntariado participante en las sesiones para obtener unos resultados y a partir de estos formulamos unas conclusiones y unas propuestas de mejora para el proyecto. ; Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primaria no Bilingüe
Keyword: Academic achievement; Aprendizaje; Bibliotecas; Communities of learning; Comunidades de aprendizaje; Educación inclusiva; inclusive education; Learning; Libraries; Rendimiento académico
URL: http://hdl.handle.net/10481/46217
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Presentación y balance
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Recuperação da informação em acervos digitais de jornais: proposta para uso de ontologia no domínio do futebol
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O uso de linguagem documentária no âmbito da política de indexação em biblioteca escolar
Guim, Vera Lucia Ribeiro. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016
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Estudo de modelos de word embedding ; Study word embedding models
Sousa, Samanta de. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2016. : Medianeira, 2016. : Brasil, 2016. : Graduação em Ciência da Computação, 2016. : UTFPR, 2016
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Intervenção comunitária para a promoção da literacia
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Literatura infantil y bilingüismo en Cantabria: Lecturas y bibliotecas ; Children literatura and bilingualism in Cantabria: readings and libraries
Mier Pérez, Laura. - : Junta de Extremadura: Consejería de Educación, 2015
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“Servicio de Asistencia Virtual” en la Red de Bibliotecas y Archivos del CSIC: algunas consideraciones
Plaza-Navas, Miquel Àngel. - : CSIC - Unidad de Recursos de Información Científica para la Investigación (URICI), 2014
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“Servicio de Asistencia Virtual” en la Red de Bibliotecas y Archivos del CSIC: algunas consideraciones ...
Plaza-Navas, Miquel Àngel. - : CSIC - Unidad de Recursos de Información Científica para la Investigación (URICI), 2014
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A realidade aumentada, a gamification e os dispositivos móveis como estratégias de promoção da literacia digital : Projeto “Livros com Voz”
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Los aprendizajes no formales en internet: Las bibliotecas universitarias especializadas y CDI's
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Catalogues
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Bibliographies
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