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Kempert, Sebastian; Götz, Regina; Blatter, Kristine. - : Lausanne, 2019 BASE Show details 4 Phonologische Sprachförderung bei Vorschulkindern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache Schöppe, Doreen; Blatter, Kristine; Faust, Verena. - : Univ.-Verl., 2019. : Potsdam, 2019 BASE Show details 5 Die Entwicklung schriftsprachlicher Vorläuferfähigkeiten. Wie wirkt sich ein Training musikalischer Fähigkeiten aus? Kempert, Sebastian; Tibken, Catharina; Götz, Regina. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019 BASE Show details 6 Vorschulische Förderung der phonologischen Bewusstheit und der Buchstaben-Laut-Zuordnung: Profitieren auch Kinder nichtdeutscher Herkunftsprache? Blatter, Kristine; Faust, Verena; Jäger, Dana. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019 BASE Show details 7 Interrelationships among theory of mind, executive control, language development, and working memory in young children: A longitudinal analysis Schneider, Wolfgang; Lockl, Kathrin; Fernandez, O.. - : Mahwah, NJ u.a., 2019 BASE Show details 8 Effekte eines Trainings der phonologischen Bewusstheit bei Vorschulkindern mit unterschiedlichem Sprachhintergrund Jäger, Dana; Blatter, Kristine; Artelt, Cordula; Schneider, Wolfgang; Stanat, Petra; Faust, Verena; Schöppe, Doreen. - : Huber, 2019. : Bern, 2019. : Göttingen [u.a.], 2019 Abstract: Die phonologische Bewusstheit gilt als bedeutsamer Prädiktor des Erfolgs beim Lesen- und Schreibenlernen. Allerdings existieren nur wenige empirische Studien zur Trainingseffektivität von Programmen zur Förderung der phonologischen Bewusstheit bei Kindern mit unterschiedlichem Sprachhintergrund. Das Ziel der vorliegenden Studie liegt daher in der Untersuchung von Effekten eines Trainingsprogramms zur vorschulischen Förderung der phonologischen Bewusstheit und der Buchstaben-Laut-Verbindungen bei Kindern mit unterschiedlichem Sprachhintergrund. Bei einer Stichprobe von insgesamt 572 Kindern wurden Sprachstandserhebungen vor und nach dem Trainingszeitraum durchgeführt. Die Ergebnisse bestätigen bedeutsame Leistungssteigerungen in der phonologischen Bewusstheit sowie in den Buchstabenkenntnissen bei den geförderten Kindern im Vergleich zur Kontrollgruppe, unabhängig von deren Sprachhintergrund. Das Ausbleiben einer signifikanten Interaktion zwischen der Intervention und des Sprachhintergrunds deutet darauf hin, dass das Training bei allen beteiligten Sprachgruppen effektiv war. Keyword: Mehrsprachigkeit; multilingualism; phonological awareness; phonologische Bewusstheit; vorschulische Förderung URL: https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000110 https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/6457 BASE Hide details 9 Kompensatorische Förderung am Beispiel eines vorschulischen Trainings der phonologischen Bewusstheit Jäger, Dana; Faust, Verena; Blatter, Kristine. - : Hogrefe, 2019. : Göttingen, 2019 BASE Show details 10 10 Minuten Reformation Jochum-Bortfeld, Carsten; Hetzel, Andreas; Teltemann, Janna. - : Hildesheim : Universitätsverlag Hildesheim, 2018 BASE Show details 11 Grammar of Biblical Hebrew Schneider, Wolfgang [Verfasser]. - New York : Peter Lang Publishing Inc., 2016 DNB Subject Category Language Show details 12 [Grammatik des biblischen Hebräisch] ; Grammar of biblical Hebrew Schneider, Wolfgang [Verfasser]; McKinion, Randall L. [Mitwirkender]. - 2016 DNB Subject Category Language Show details 13 Training Early Literacy Related Skills: To Which Degree Does a Musical Training Contribute to Phonological Awareness Development? ... Kempert, Sebastian; Götz, Regina; Blatter, Kristine. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2016 BASE Show details 14 Training Early Literacy Related Skills: To Which Degree Does a Musical Training Contribute to Phonological Awareness Development? Kempert, Sebastian; Götz, Regina; Blatter, Kristine. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2016 BASE Show details 15 Training Early Literacy Related Skills Kempert, Sebastian Benjamin; Götz, Regina; Blatter, Kristine. - 2016 BASE Show details 16 Training Early Literacy Related Skills: To Which Degree Does a Musical Training Contribute to Phonological Awareness Development? Kempert, Sebastian; Götz, Regina; Blatter, Kristine. - : Frontiers Media S.A., 2016 BASE Show details 17 Training Early Literacy Related Skills: To Which Degree Does a Musical Training Contribute to Phonological Awareness Development? Kempert, Sebastian; Götz, Regina; Blatter, Kristine. - 2016 BASE Show details 18 Einfluss von "Home Numeracy Environment" auf die mathematische Kompetenzentwicklung vom Vorschulalter bis Ende des 1. Schuljahres Niklas, Frank; Schneider, Wolfgang In: Zeitschrift für Familienforschung ; 24 ; 2 ; 134-147 ; Frühe Förderung in der Familie (2015) BASE Show details 19 Gütemerkmale von 21 Sprachstandsverfahren im Elementarbereich Neugebauer, Uwe; Becker-Mrotzek, Michael. - : Hogrefe, 2015 BASE Show details 20 Leseverständnisdiagnostik in der Sekundarstufe : theoretische Grundlagen sowie Konstruktion und empirische Erprobung der Lesetests LESEN 6 - 7 und LESEN 8 - 9 Bäuerlein, Kerstin [Verfasser]; Schneider, Wolfgang [Verfasser eines Vorworts]. - Würzburg : Würzburg Univ. Press, 2014 DNB Subject Category Language Show details Page: 1 2 3 4 5...8

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