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Langue, multilinguisme et changement social, 978-3-631-83341-4 (2020) BASE Show details 2 L'éducation bilingue dans le contexte multilingue guyanais : dispositifs cloisonnants et pratiques pédagogiques innovantes Alby, Sophie; Léglise, Isabelle In: L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01426303 ; Christine Hélot; Jürgen Erfurt. L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques, Lambert Lucas, pp.66-86, 2016, 978-2-35935-175-0 (2016) BASE Show details 3 Le bilinguisme des enfants turcophones issus de familles AKINCI, Mehmet-Ali In: L’éducation bilingue en France : Politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366346 ; Christine Hélot; Jürgen Erfurt. L’éducation bilingue en France : Politiques linguistiques, modèles et pratiques, Éditions Lambert Lucas, pp.473-486, 2016, 978-2-35935-175-0 (2016) BASE Show details 4 Le bilinguisme français / langue des signes : quelles sont les spécificités du bilinguisme vécu par les locuteurs sourds ? Burgat, Sandrine In: L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01708470 ; L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques, Editions Lambert-Lucas, pp.288-303, 2016, 978-2-35935-175-0 (2016) BASE Show details 5 Les lycées franco-allemands : ouvrir les voies vers la didactique du plurilinguisme ? Stratilaki-Klein, Sofia In: L'éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465288 ; Christine Hélot et Jürgen Erfurt. L'éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques , Lambert-Lucas 2016, 978-2-35935-175-0 (2016) BASE Show details 6 Introduction : Penser les langues régionales dans l'enseignement bilingue James, Costa In: Education bilingue en France: Politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01413366 ; Christine Helot; Jurgen Erfurt. Education bilingue en France: Politiques linguistiques, modèles et pratiques, Lambert Lucas, 2016, Education bilingue en France: Politiques linguistiques, modèles et pratiques (2016) BASE Show details 7 Acquisition précoce quand la LSF est l’une des langues premières de l’enfant Blondel, Marion; Limousin, Fanny In: L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01422728 ; Christine Hélot; Jürgen Erfurt. L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques, Lambert-Lucas, pp.304-315, 2016 (2016) BASE Show details 8 L'éducation bilingue dans le contexte multilingue guyanais : dispositifs cloisonnants et pratiques pédagogiques innovantes Alby, Sophie; Léglise, Isabelle In: L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01426303 ; Christine Hélot; Jürgen Erfurt. L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques, Lambert Lucas, pp.66-86, 2016, 978-2-35935-175-0 (2016) BASE Show details 9 Introduction : Penser les langues régionales dans l'enseignement bilingue James, Costa In: Education bilingue en France: Politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01413366 ; Christine Helot; Jurgen Erfurt. Education bilingue en France: Politiques linguistiques, modèles et pratiques, Lambert Lucas, 2016, Education bilingue en France: Politiques linguistiques, modèles et pratiques (2016) BASE Show details 10 Language awareness and/or language learning in French primary schools Andrea Young; Christine Helot In: http://www.multilingual-matters.net/la/012/0234/la0120234.pdf (2003) BASE Show details 11 Bilingualism and Language Education in French Primary Schools: Why and How Should Migrant Languages be Valued? Christine Helot; Andrea Young In: http://eclass.uoa.gr/modules/document/file.php/ECD160/A%CE%A1%CE%98%CE%A1%CE%91 %CE%93%CE%99%CE%91 %CE%9C%CE%95%CE%9B%CE%95%CE%A4%CE%97/9. Bilingualism in French Schools.pdf Abstract: While bilingual education programmes in European mainstream languages arebecom-ing increasingly popular in France, the bilingualism of migrant children remains over-looked and is believed by many to delay the acquisition of French. An institutionalised language hierarchy lies all too often unchallenged within the French education system and linguistic policies for primary schools, while trying to develop foreign language learning from the earliestage, fail to deal with the question of minority languages. This study presents a language awarenessproject in a smallprimary school in the Mulhouse area of Alsace as an example of how languages of unequal status can be placed on an equal footing in a school context, how children can be educated to linguistic and cultural variety and teachers made aware of the linguistic and cultural wealth present in their classes and their community. Finally, we shall argue that language awareness programmes do not have to compete with early foreign language teaching, but can be implemented in a complementary way, to educate children about language, languages and cultures, thus valuing differences as a source of learning, helping to foster toler-ance and fight racism and extending teachers ’ knowledge and understanding of multi-lingual and multicultural issues. URL: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.456.6252 http://eclass.uoa.gr/modules/document/file.php/ECD160/A%CE%A1%CE%98%CE%A1%CE%91 %CE%93%CE%99%CE%91 %CE%9C%CE%95%CE%9B%CE%95%CE%A4%CE%97/9. Bilingualism in French Schools.pdf BASE Hide details

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