| 41 |
Sociolinguistic Aspects of the Speech Act of Greeting in Persian and English ...
|
|
Moradi, Roozbeh. - : Bulletin de la Société Royale des Sciences de Liège, 2017
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 42 |
COMMUNICATION-CENTERED APPROACH TO TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN NON-LINGUISTIC UNIVERSITIES ; КОМУНІКАТИВНО ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У НЕМОВНИХ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
|
|
|
|
In: The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; № 4 (2017): The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; 12-19 ; Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; № 4 (2017): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; 12-19 ; 2415-3605 ; 2311-6382 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 44 |
ИЗУЧЕНИЕ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «БЕССМЕРТНЫЙ ПОЛК.»
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 45 |
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ ПЕДАГОГА-ДЕФЕКТОЛОГА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 46 |
ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ В ИНОСТРАННОЙ АУДИТОРИИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 47 |
Изучение вопросов культуры речи в школьном курсе русского языка
|
|
КАЛАБУХОВА Н.П.. - : Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал) "Ростовского государственного экономического университета (РИНХ ), 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 48 |
Возможности технологии встречных усилий при изучении языковых дисциплин студентами технического вуза
|
|
ХАН ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2016
|
|
Abstract:
Статья посвящена актуальной проблеме дальнейшего становления дефиниции «педагогическое взаимодействие». Исследуется формирование коммуникативной компетентности студентов технических вузов в ходе изучения языковых дисциплин; подчеркиваются их возможности в активизации познавательной деятельности и превращении учебного процесса из одностороннего воздействия во взаимодействие равноправных участников. Опасения современных педагогов относительно облегчения процесса познания в результате использования современных методов обучения при изучении сложных технических дисциплин опровергаются описанием возможностей технологии встречных усилий. Встречные усилия проявляются на репродуктивно-исполнительском, организационно-волевом, творческо-импровизационном уровнях. В статье описываются особенности проявления встречных усилий разных уровней на практических занятиях и в лекционном курсе. Описание строится на примерах из опыта преподавания дисциплин «Русский язык и культура речи», «Риторика». Автор статьи приходит к выводу, что обучение с применением технологии встречных усилий помогает не только вооружить определенной суммой знаний, но и сформировать навыки самостоятельного, творческого обучения, умение систематизировать, отбирать материал, рефлексивно воспринимать большие потоки информации. Эти навыки помогут при освоении специальных дисциплин, становлении профессиональной компетентности и приведут к изменению взаимоотношений участников совместной деятельности в различных областях общественных отношений. ; The article is devoted to an urgent problem of further development of the definition of "pedagogical interaction". The author investigates the formation of communicative competence of students of technical universities in the course of studying linguistic disciplines; highlights their ability in enhancing cognitive activity and the transformation of the unilateral educational process into the interaction between equal participants. Modern concerns of teachers regarding the facilitation of the process of cognition resulting from the use of modern teaching methods in the study of difficult technical subjects are contradicted by the description of the technology of mutual efforts. Mutual efforts are manifested on reproductive-performing, organization-volitional, and creative-improvisational levels. The article describes peculiarities of manifestation of mutual efforts on different levels at practical sessions and in a course of lectures. The description is based on examples from the experience of teaching of the disciplines “The Russian Language and Speech Culture” and “Rhetoric”. The author comes to the conclusion that training based on mutual efforts technology does not only help to provide a certain amount of knowledge, but also to form the skills of independent, creative learning, and ability to organize and to select material and to absorb large flows of information reflectively. These skills could be useful in acquisition of special subjects, the formation of professional competence and would lead to changes in relations between the participants of joint activities in various areas of social relations.
|
|
Keyword:
КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ТЕХНОЛОГИЯ ВСТРЕЧНЫХ УСИЛИЙ,ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ,АКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ,КУЛЬТУРА РЕЧИ,ФОРМЫ СУЩЕСТВОВАНИЯ ЯЗЫКА,ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО,COMMUNICATIVE COMPETENCE,MUTUAL EFFORTS TECHNOLOGY,DIALOGIC INTERACTION,ACTIVE FORMS OF LEARNING,SPEECH CULTURE,FORMS OF EXISTENCE OF LANGUAGE,RHETORIC ART
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16915546.png
http://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-tehnologii-vstrechnyh-usiliy-pri-izuchenii-yazykovyh-distsiplin-studentami-tehnicheskogo-vuza
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 50 |
КУЛЬТУРА РЕЧИ КАК КОМПОНЕНТ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ И КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 51 |
КОММУНИКАТИВНАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ РЕЧЕВЫХ АНОМАЛИЙ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕННОМ ДИСКУРСЕ
|
|
ПОЧТАРЬ ЕЛЕНА ИВАНОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 52 |
СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ: ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ И ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ КУЛЬТУРЫ РУССКОЙ РЕЧИ У ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ
|
|
БУДИЛЬЦЕВА М.Б.; ВАРЛАМОВА И.Ю.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский университет дружбы народов», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 53 |
ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ-БИЛИНГВОВ: ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 54 |
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ФОРМАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
|
|
ЛИПАТНИКОВА О.Н.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский университет дружбы народов», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 55 |
Pilot study of the influence of a communicator’s speech characteristics on a recipient’s willingness to maintain interaction in cross-cultural online communication
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 56 |
Linguistic Diversity And The Advantages Of Bilingualism And Multilingualism In Municipality Of Gostivar, Macedonia ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 59 |
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ», ПРЕПОДАВАЕМОЙ НА ГЕОГРАФИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ БАШКИРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
|
|
ЯМАЛЕТДИНОВА А.М.; МЕДВЕДЕВА А.С.. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Башкирский государственный университет, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 60 |
МОДУЛЬНОЕ СТРУКТУРИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ» В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
|
КОРЕНЕВА А.В.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский университет дружбы народов», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
