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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 Hits 41 – 60 of 122 41 Literacy and power Janks, Hilary. - New York [u.a.] : Routledge, 2010 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 42 Die Entwicklung der Rechtschreibkompetenz beim Textschreiben : eine empirische Untersuchung in Klasse 1 bis 4 Fay, Johanna. - Frankfurt, M. [u.a.] : Lang, 2010 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 43 Förderung von Literacy: am Beispiel eines Mädchens mit Sprachförderbedarf im Regelkindergarten Alber, Carolin. - 2010 Abstract: Lernerfahrungen in der frühen Kindheit beeinflussen spätere Bildungsprozesse nachhaltig. Lange Zeit herrschte die Meinung vor, die Familie sei in erster Linie für die frühe Bildung von Kindern zuständig. Erst mit Studien wie PISA und IGLU änderte sich dieser Blickwinkel. In dieser Arbeit werden die Fragestellungen behandelt, wie die Gestaltung einer sinnvollen (Sprach-)Förderung schon in Kindertageseinrichtungen verwirklicht werden kann und inwieweit man zu Literacy gehörende Fähigkeiten bei einem Kind mit Sprachförderbedarf einerseits feststellen, vor allem aber fördern kann. Im ersten Teil der Arbeit werden theoretische Grundlagen, die als Basis für eine Umsetzung in die Praxis dienen, dargestellt. Dabei gehe ich zunächst auf die Entwicklung des Elementarbereichs und im Besonderen auf die sich dadurch verändernden Aufgaben bezüglich der Sprachentwicklung von Kindern ein. Besonders wichtig für eine gelingende Unterstützung im Spracherwerb sind gemeinsame Handlungen. Deren Bedeutung wird dargestellt und im Zuge dessen auf die Spielentwicklung und den Zusammenhang von Sprache und Spiel eingegangen. Dabei wird das Rollenspiel besonders hervorgehoben, da es hohe sprachliche Anforderungen an ein Kind stellt. Die unter dem Begriff „Literacy“ gefasste literarische Bildung eines Kindes zu fördern ist eine wichtige Aufgabe des Elementarbereichs. Da eine literarische Bildung aber nur auf schon vorhandene Kompetenzen in der Sprache aufbauen kann, wird in Grundzügen auch auf den Bedeutungserwerb und auf Möglichkeiten der Diagnostik und Förderung in diesem Bereich eingegangen. Schließlich werden neben einer theoretischen Begriffsklärung von „Literacy“ auch die Fähigkeiten, die zu Literacy gehören, aufgezeigt. Da diese häufig entscheidenden Einfluss auf die Bildungschancen von Kindern haben, werden frühe Literacy-Erfahrungen unter Einbezug des Aspekts ungünstiger Entwicklungsbedingungen näher beleuchtet. Der Elementarbereich hat die Aufgabe, ungünstige Bedingungen auszugleichen. Wie eine Integration von Literacy-Konzepten in den Kindergartenalltag geschehen kann, wird daher zudem dargestellt. Im Anschluss daran werden Möglichkeiten der Diagnose von Literacy aufgezeigt. Überlegungen zur Förderung von Literacy schließen den theoretischen Teil der Arbeit ab. Im zweiten Teil der Arbeit wird die Förderung des Mädchens Lara dokumentiert und reflektiert. Der Schwerpunkt der Förderung liegt in der Entwicklung der beschriebenen Fähigkeiten rund um Literacy. Keyword: ddc:370; Diagnostik; Förderung; Kindergarten; Kindergartenpädagogik; Pädagogische Diagnost; Schreib- und Lesefähigkeit; Schriftlichkeit; Sonderpädagogik URN: urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-774 URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-774 https://phbl-opus.phlb.de/frontdoor/index/index/docId/274 https://phbl-opus.phlb.de/files/274/WiHa_Carolin_Alber.pdf BASE Hide details 44 Changing literacies for changing times : an historical perspective on the future of reading research, public policy, and classroom practices Hoffman, James V. (Hrsg.). - New York, NY [u.a.] : Routledge, 2009 UB Frankfurt Linguistik Show details 45 Contemporary perspectives on reading and spelling Wood, Clare (Hrsg.). - London [u.a.] : Routledge, 2009 UB Frankfurt Linguistik Show details 46 Deutsch als Fremdsprache : sprachdidaktische Überlegungen zu Wortschatz und Textkompetenz Feld-Knapp, Ilona (Hrsg.). - 1. Aufl. - Budapest : Ungarischer Deutschlehrerverband, 2009 DNB Subject Category Language IDS Mannheim Show details 47 The Cambridge handbook of literacy Olson, David R. (Hrsg.). - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press, 2009 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 48 Literacy and second language oracy Tarone, Elaine; Hansen, Kit; Bigelow, Martha. - Oxford [u.a.] : Oxford Univ. Press, 2009 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 49 Literacy and learning : reflections on writing, reading, and society Brandt, Deborah. - San Francisco, Calif. : Jossey-Bass, 2009 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 50 Children's reading and spelling : beyond the first steps Bryant, Peter; Nunes, Terezinha. - Malden, Mass. [u.a.] : Wiley-Blackwell, 2009 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 51 Learning to be literate : multilingual perspectives Edwards, Viv. - Bristol [u.a.] : Multilingual Matters, 2009 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 52 Rationality and the literate mind Harris, Roy. - New York [u.a.] : Routledge, 2009 UB Frankfurt Linguistik Show details 53 Diagnostic writing assessment : the development and validation of a rating scale Knoch, Ute. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2009 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 54 Literacy and identity in pre-Islamic Arabia Macdonald, Michael C. A.. - Farnham : Ashgate, 2009 UB Frankfurt Linguistik Show details 55 Ecriture, orthographe, dysorthographie Rey, Veronique; Sabater, Carine. - Aix-en-Provence : Publ. de l'Univ. de Provence, 2008 UB Frankfurt Linguistik Show details 56 Literacy processes : cognitive flexibility in learning and teaching Cartwright, Kelly B. (Hrsg.). - New York [u.a.] : Guilford Press, 2008 UB Frankfurt Linguistik Show details 57 Language, ideology and power : language-learning among the Muslims of Pakistan and North India Rahman, Tariq. - New Delhi [u.a.] : Orient Longman, 2008 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 58 Word recognition in beginning literacy Ehri, Linnea C. (Hrsg.); Metsala, Jamie L. (Hrsg.). - New York, NY [u.a.] : Routledge, 2008 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 59 Lernen in der Zweitsprache : Grundlagen und Verfahren der Förderung von Textkompetenz in mehrsprachigen Klassen Schmölzer-Eibinger, Sabine. - Tübingen : Narr, 2008 UB Frankfurt Linguistik Show details 60 Checkpoint Literacy. Tagungsband 2 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin ... null. - : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2008 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7

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