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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 17 of 17 1 The mediating role of parents and school in peer aggression problems ; Posredniška vloga staršev in šole pri vrstniškem nasilju Velki, Tena In: CEPS Journal 12 (2022) 1, S. 169-188 (2022) BASE Show details 2 Beziehungen in pädagogischen Arbeitsfeldern und ihren Transitionen über die Lebensalter Fasching, Helga Hrsg.; Ableidinger, Lena Mitarb.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 333 S. (2019) BASE Show details 3 Predictors of bullying and victimisation in children with attention-deficit/hyperactivity disorder ... : Napovedovalci ustrahovanja in viktimizacije otrok z motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo ... Zic Ralic, Anamarija; Cvitkovic, Daniela; Sekusak-Galesev, Snjezana. - : University of Ljubljana, 2018 BASE Show details 4 Predictors of bullying and victimisation in children with attention-deficit/hyperactivity disorder ; Napovedovalci ustrahovanja in viktimizacije otrok z motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo Zic Ralic, Anamarija; Cvitkovic, Daniela; Sekusak-Galesev, Snjezana In: CEPS Journal 8 (2018) 4, S. 63-88 (2018) BASE Show details 5 Die Rolle familialer Unterstützung beim Erwerb von Argumentationskompetenz in der Sekundarstufe I Wild, Elke; Quasthoff, Uta; Hollmann, Jelena... In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 7 ; 1 ; 101-112 (2015) BASE Show details 6 Interactional power: observing and identifying power in interaction analyses of adult education situations depending on power notions and data types ... Nolda, Sigrid. - : Univ., 2014 BASE Show details 7 Interactional power: observing and identifying power in interaction analyses of adult education situations depending on power notions and data types Nolda, Sigrid In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 5 (2014) 1, S. 97-109 (2014) Abstract: Since the 1970s, various aspects of power have been at the focus of theoretical and empirical adult education research. Despite the actual interest in political and discursive aspects of power, this article emphasizes the importance of interactional studies when observing and identifying power based on various types of data. As for German interaction studies, three phases can be distinguished, characterized by a) observations of failed participation based on records of classroom behaviour, b) the identification of mutual power negotiation in classroom and counselling situations based on transcriptions, and c) the identification of the power of physical settings in adult education classrooms and in counselling sessions based on visual data. It is presumed that observing/identifying power in adult education classrooms and counselling sessions generally depends not only on the notions of power underlying the studies but also on the data types produced and the methods applied for their interpretation. In addition, the question is raised whether the identification of power can be considered a power practice used by adult education researchers. (DIPF/Orig.) Keyword: Adult education; Adult training; Beratung; Bildungsgeschichte; Counselling; ddc:370; Deliberation; Deutschland; Deutschland-BRD; Education; Empirical research; Empirische Forschung; Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung / Weiterbildung; Erziehung; Germany; Germany-FRG; Guidance; Hierarchie; Hierarchy; Historische Bildungsforschung; History of education; History of educational activities; Interaction; Interaktion; Interaktionsanalyse; Macht; Participant; Power; Pupil-teacher relation; Pupil-teacher relationship; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schul- und Bildungswesen; Teilnehmer; Verbale Kommunikation; Verhalten; Volkshochschule URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2014/8966/pdf/RELA_2014_1_Nolda_Interactional_power.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-89662 https://www.pedocs.de/volltexte/2014/8966/ BASE Hide details 8 Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule? Appel, Stefan Hrsg.; Rother, Ulrich Hrsg.. - : Wochenschau-Verl., 2011. : Schwalbach, Taunus, 2011. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2011 In: Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2011, 255 S. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2011) (2011) BASE Show details 9 Einleitung [Das interkulturelle Klassenzimmer] Schnabel, Beate; Bianchi Schaeffer, Mariagrazia In: Schnabel, Beate [Hrsg.]; Bianchi Schaeffer, Mariagrazia [Hrsg.]: Das interkulturelle Klassenzimmer. Potenziale entdecken. Anregungen für Lehrerinnen und Lehrer. Frankfurt am Main : Brandes & Apsel 2008, S. 7-13 (2008) BASE Show details 10 Einleitung [Das interkulturelle Klassenzimmer] ... Schnabel, Beate; Bianchi Schaeffer, Mariagrazia. - : Brandes & Apsel, 2008 BASE Show details 11 Juliet Perumal: Identity, Diversity and Teaching for Social Justice (European University Studies, Series XI, Vol. 934). Bern etc.: Lang 2007 (392 S.) [Rezension] Amos, Karin In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 6 (2007) 4 (2007) BASE Show details 12 Juliet Perumal: Identity, Diversity and Teaching for Social Justice (European University Studies, Series XI, Vol. 934). Bern etc.: Lang 2007 (392 S.) [Rezension] ... Amos, Karin. - : Klinkhardt, 2007 BASE Show details 13 Lehrerwahrnehmungen und Stressprävention. Stresserleben am Arbeitsplatz Schule und Stressprävention im Rahmen der Lehrerfortbildung ... Fidler, Rudolf. - : kassel university press, 2004 BASE Show details 14 Lehrerwahrnehmungen und Stressprävention. Stresserleben am Arbeitsplatz Schule und Stressprävention im Rahmen der Lehrerfortbildung Fidler, Rudolf. - : kassel university press, 2004. : Kassel, 2004. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2004 In: Kassel : kassel university press 2004, 147 S. (2004) BASE Show details 15 Gewalt und Aggression in schleswig-holsteinischen Schulen ... : Violence and aggression in schools in Schleswig-Holstein ... Niebel, Gabriele; Hanewinkel, Reiner; Ferstl, Roman. - : Beltz, 1993 BASE Show details 16 Gewalt und Aggression in schleswig-holsteinischen Schulen ; Violence and aggression in schools in Schleswig-Holstein Niebel, Gabriele; Hanewinkel, Reiner; Ferstl, Roman In: Zeitschrift für Pädagogik 39 (1993) 5, S. 775-798 (1993) BASE Show details 17 ". dann wäret ihr selbst Gleichnisse geworden.". Das Theorie-Praxis-Problem in der Pädagogik und die Rolle des sprachlichen Handelns ; The theory-practice problem in pedagogics of verbal interaction Hirblinger, Heiner In: Zeitschrift für Pädagogik 32 (1986) 6, S. 829-847 (1986) BASE Show details

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