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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...10 Hits 61 – 80 of 189 61 A comparison of visual and audio scaffolds in L2 English reading Meredith Stephens; Meagan Renee Kaiser In: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol 8, Iss 2, Pp 380-387 (2018) (2018) Abstract: This is a study of Japanese learners’ perspectives on visual and audio scaffolds in the teaching of second language English reading. We compare the approaches of ER, according to Day Bamford’s (1998) ten principles (outlined below) in class, and Assisted Repeated Reading (ARR) of a work of fiction to a class. ARR refers to the reading aloud of a text multiple times to students as they follow along silently (see Taguchi Gorsuch, 2002). Two classes of students in required English classes undertook both ER and ARR. Both the ER and ARR enhanced the students’ comprehension of the texts; in the case of ER, most students chose picture books, which aided their comprehension. In the case of ARR, the embodied presence of the reader, and the modeling of prosody facilitated comprehension. Keyword: assisted repeated reading; bi-modal input; extensive reading; Language. Linguistic theory. Comparative grammar; LC8-6691; multi-modal input; P101-410; Special aspects of education URL: https://doaj.org/article/468514f6b772427688812de020f7fb51 https://doi.org/10.17509/ijal.v8i2.13303 BASE Hide details 62 Processing instruction: Learning complex grammar and writing accuracy through structured input activities Sima Modirkhamene; Aram Pouyan; Parviz Alavinia In: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol 8, Iss 1, Pp 177-188 (2018) (2018) BASE Show details 63 Foreign Language Learning and Teaching: From first exposure to first productions ; L'apprentissage et l'enseignement d'une langue étrangère : De l'exposition initiale aux premières productions Rast, Rebekah. - : HAL CCSD, 2017 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01668470 ; Linguistics. Université Grenoble Alpes, 2017 (2017) BASE Show details 64 Sprache im italienischen Erdkundeunterricht. Eine multiperspektivische Studie ... Schöber, Stephanie. - : Budrich UniPress Ltd., 2017 BASE Show details 65 Eine Sache zur Sprache bringen ... Gutzmann, Marion. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2017 BASE Show details 66 Nummer – Name – Fundort: mein Farbenmuseum. Sprachliches Lernen im Kunstunterricht ... Pols, Regina. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2017 BASE Show details 67 Sprachbildung als Aufgabe aller Fächer und Lernbereiche. Erfahrungen mit Sprachberatung an Ganz-In-Gymnasien ... Thürmann, Eike; Krabbe, Heiko; Platz, Ulrike. - : Waxmann, 2017 BASE Show details 68 Sprache im italienischen Erdkundeunterricht. Eine multiperspektivische Studie Schöber, Stephanie. - : Budrich UniPress Ltd., 2017. : Opladen, 2017. : Berlin, 2017. : Toronto, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017 In: Opladen ; Berlin ; Toronto : Budrich UniPress Ltd. 2017, 658 S. (2017) BASE Show details 69 "Sprachen lernt man, indem man sie spricht" In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 3-5 (2017) BASE Show details 70 Eine Sache zur Sprache bringen Gutzmann, Marion In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 21-24 (2017) BASE Show details 71 Nummer – Name – Fundort: mein Farbenmuseum. Sprachliches Lernen im Kunstunterricht Pols, Regina In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 29-32 (2017) BASE Show details 72 Sprachbildung als Aufgabe aller Fächer und Lernbereiche. Erfahrungen mit Sprachberatung an Ganz-In-Gymnasien Thürmann, Eike; Krabbe, Heiko; Platz, Ulrike. - : Waxmann, 2017. : Münster, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017 In: Münster : Waxmann 2017, 89 S. - (Ganz In - Materialien für die Praxis) (2017) BASE Show details 73 "Sprachen lernt man, indem man sie spricht" ... null. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2017 BASE Show details 74 Phonological Learning with Output-Driven Maps ... Tesar, Bruce. - : Rutgers University, 2017 BASE Show details 75 Linguistic Foundations of Heritage Language Development from the Perspective of Romance Languages in Germany Flores, Cristina; Rinke, Esther; Kupisch, Tanja In: Handbook of Research and Practice in Heritage Language Education / Trifonas, Peter Pericles; Aravossitas, Themistoklis (Hrsg.). - living reference work. - Cham : Springer International Publishing, 2017. - ISBN 978-3-319-38893-9 (2017) BASE Show details 76 CHILD COMPREHENSION OF ADULTS’ VERBAL INPUT: A CASE OF BILINGUAL ACQUISITION IN INFANCY Ni Luh Putu Sri Adnyani; Ni Luh Sutjiati Beratha; I Nyoman Suparwa In: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol 7, Iss 1, Pp 11-18 (2017) (2017) BASE Show details 77 Sonderbericht 2016. Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung im Landkreis Mühldorf a. Inn ... Legni, Carmen; Deinlein, Christiane. - : :null, 2016 BASE Show details 78 Von der Beobachtung zum Förderkonzept: Jedes Spiel ist Förderung ... Conrady, Peter. - : Westermann, 2016 BASE Show details 79 Wie können wir alltagsbegleitend die Sprachentwicklung beobachten und bewerten? ... Conrady, Peter; Vanier, Dietlinde H.. - : Westermann, 2016 BASE Show details 80 Entwicklungsfelder des Kindes: Das kann das Kind ... Conrady, Peter. - : Westermann, 2016 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...10

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