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Les recensions montrent qu’ils sont totalement ignorés. Notre article voudrait défendre l’intérêt d’un enseignement de la littérature médiévale en FLE et soutenir les enseignant·e·s en leur fournissant des pistes d’activités efficaces permettant aux apprenant·e·s de dépasser les difficultés que suppose une lecture littéraire authentique. Pour ce faire, nous inscrivons notre démarche dans le sillage des méthodologies de l’approche globale des textes écrits (Moirand, 1979), et de la lecture interactive (Cicurel, 1991). (DIPF/Orig.) ; The literature traditionally used in secondary and higher education of French as a foreign language most often comes from the literature of the 19th, 20th and 21st centuries and less often from the works of the 16th, 17th and 18th centuries. But what about older texts from the Middle Ages? The data shows that they are completely ignored. Our article aims to defend the interest in teaching medieval literature in French as a foreign language and to support teachers. The aim is to provide effective activity tracks that allow learners to overcome the difficulties of authentic literature reading. For this, we base our approach on "global approach to written texts" (Moirand) and "interactive reading" (Cicurel) methodologies. (DIPF/Orig.) Keyword: ddc:370; Didaktik; Education; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Foreign language teaching; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; French language lessons; Interactive learning; Interaktives Lernen; Lesen; Mehrsprachigkeit; Method of teaching; Mittelalterliche Handschrift; Multilingualism; Schul- und Bildungswesen; Teaching of foreign languages; Teaching of French; Training method; Unterrichtsmethode URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22118/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-221184 https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22118/pdf/SZBW_2021_1_Burg_Lire_la_litterature.pdf BASE Hide details 2 Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch Rindlisbacher, Barbara. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 369 S. - (Internationale Hochschulschriften; 687) - (Dissertation, Universität Freiburg, 2020) (2021) BASE Show details 3 Lire la littérature médiévale en classe de français langue étrangère: une utopie? ... : Reading medieval literature in French lessons: a utopia? ... Burg, Gaëlle. - : Academic Press, 2021 BASE Show details 4 Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch ... Rindlisbacher, Barbara. - : Waxmann, 2021 BASE Show details 5 Demokratie lernen in der Schule. Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer Ammerer, Heinrich Hrsg.; Geelhaar, Margot Hrsg.; Palmstorfer, Rainer Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 234 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 9) (2020) BASE Show details 6 Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration ... null. - : Research-publishing.net, 2016 BASE Show details 7 Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration Goria, Cecilia Hrsg.; Speicher, Oranna Hrsg.; Stollhans, Sascha Hrsg.. - : Research-publishing.net, 2016. : Dublin, 2016. : Voillans, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016 In: Dublin; Voillans : Research-publishing.net 2016, XVI, 147 S. (2016) BASE Show details 8 Deutsch und Französisch in der Grenzregion am Oberrhein ; German and French language in the Upper-Rhine region Geiger-Jaillet, Anemone In: Europäische Erziehung 43 (2013) 2, S. 17-20 (2013) BASE Show details 9 Deutsch und Französisch in der Grenzregion am Oberrhein ... : German and French language in the Upper-Rhine region ... Geiger-Jaillet, Anemone. - : EBB-AEDE, 2013 BASE Show details 10 Apprenons le français! - Tome 1 ; Français fondamental pour les classes d'alphabétisation en langue kabiyè : Association Chrétienne pour l'Alphabétisation en Kabiyè et l'Épanouissement (ACAKE), 2012 BASE Show details 11 Fachdidaktische Massnahmen im Französisch-Unterricht aus Schülersicht: Der Zusammenhang mit Schulleistung und Motivation ... Niggli, Alois; Cathomas, Rico; Trautwein, Ulrich. - : Academic Press, 2007 BASE Show details 12 Fachdidaktische Massnahmen im Französisch-Unterricht aus Schülersicht: Der Zusammenhang mit Schulleistung und Motivation Niggli, Alois; Cathomas, Rico; Trautwein, Ulrich... In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 29 (2007) 3, S. 473-504 (2007) BASE Show details 13 Situations didactiques et enseignement de la grammaire: quelques aspects topogénétiques et chronogénétiques ... Boivin, Marie-Claude. - : Academic Press, 2007 BASE Show details 14 Situations didactiques et enseignement de la grammaire: quelques aspects topogénétiques et chronogénétiques Boivin, Marie-Claude In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 29 (2007) 2, S. 279-301 (2007) BASE Show details 15 Applications in pharmacokinetic modeling Arnold, Esther. - : uga, 2003 BASE Show details 16 Analyser pour améliorer. Nouvelles recherches sur les défis de l'éducation de base au Sénégal ... Wiegelmann, Ulrike; Naumann, Jens. - : Waxmann, 1999 BASE Show details 17 Analyser pour améliorer. Nouvelles recherches sur les défis de l'éducation de base au Sénégal Wiegelmann, Ulrike; Naumann, Jens In: Tertium comparationis 5 (1999) 1, S. 72-97 (1999) BASE Show details

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