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IMPROVEMENT OF LANGUAGE COMPETENCIES THROUGH TEACHING TECHNOLOGIES ...
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IMPROVEMENT OF LANGUAGE COMPETENCIES THROUGH TEACHING TECHNOLOGIES ...
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Learning Information Literacy across the Globe. Frankfurt am Main, May 10th 2019 ...
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Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch ...
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СОВОКУПНОСТЬ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ... : A SET OF METHODS AND TECHNIQUES OF SPEECH DEVELOPMENT IN PRESCHOOL EDUCATION ...
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Exploring Tertiary Health Science Student Willingness or Resistance to Cultural Competency and Safety Pedagogy
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In: International Journal of Environmental Research and Public Health ; Volume 18 ; Issue 17 (2021)
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One World, One Purdue: Implementing Successful Intercultural Collaboration at Purdue University
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In: Purdue Journal of Service-Learning and International Engagement (2021)
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Australian and Indian nursing students’ skills and attitudes surrounding mental illness: Preparing for a transnational nursing education collaboration
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In: Test Series for Scopus Harvesting 2021 (2021)
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Not your daddy’s theatre criticism : countering white supremacy culture with inclusive possibility models
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Cultural competency and sensitivity in the curriculum for palliative care professionals: a survey in Switzerland.
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In: BMC medical education, vol. 21, no. 1, pp. 318 (2021)
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Vignetteninterview zur Erfassung des Sprachförderwissens pädagogischer Fachkräfte (VSW) ...
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Anschlussstellen zwischen Sprachbildung und adaptiver Lehrkompetenz für den inklusiven Unterricht ...
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Anhang – Verlaufspläne für die Lehr-Lern-Bausteine ...
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null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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Anhang – Verlaufspläne für die Lehr-Lern-Bausteine
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In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 193-200. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
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Abstract:
Im Folgenden werden die Verlaufspläne der fünf inklusionsorientierten Bausteine für die Hochschullehre in den Fachdidaktiken aufgeführt, wie sie in den Beiträgen 3.2 bis 3.6 beschrieben werden. Alle Bausteine sind als flexible, adaptierbare Lehr-Lern-Formate konzipiert, die an die Bedürfnisse der Lehrenden und ihrer Seminargruppen angepasst werden können. Die konkreten inklusionsbezogenen Ziele und die damit verbundenen didaktischen Kommentare sind den Beiträgen 3.2 bis 3.6 zu entnehmen. Dieser Anhang soll einen Überblick über den tatsächlichen Verlauf geben – jedoch nicht isoliert von den entsprechenden Beiträgen verstanden werden. (DIPF/Orig.)
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Keyword:
Adaptiver Unterricht; Classroom techniques; Competency; ddc:370; Diagnostic; Diagnostik; Education; Erziehung; Fachdidaktik; Heterogeneity; Heterogenität; Higher education lecturing; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Inclusion; Inklusion; Klassenführung; Kompetenz; Lehr-Lern-Prozess; Lehrerausbildung; Lehrkompetenz; Linguistic input; Schul- und Bildungswesen; Sensibilität; Sensibility; Sonderpädagogik; Specialized didactics; Sprachbildung; Subject didactics; Teacher education; Teacher training; Teaching Skills; Teaching-learning process; University lecturing; University teaching; Verlaufsplanung
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URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-190291 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19029/pdf/Brodesser_et_al_2020_Inklusionsorientierte_Lehr-Lern-Bausteine_Anhang_Verlaufsplaene.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19029/
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Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 203 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
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Vignetteninterview zur Erfassung des Sprachförderwissens pädagogischer Fachkräfte (VSW)
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In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 13-32 (2020)
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Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
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In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020)
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Demokratie lernen in der Schule. Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer
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In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 234 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 9) (2020)
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Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften
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Interdisziplinäre Tagung "Formen der (Re-)Präsentation Fachlichen Wissens - Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften" (2018 : Kiel). - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
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In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 262 S. (2020)
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Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020)
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