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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 22 1 Perception de l’intégration des outils numériques dans l’agir professoral : une étude de cas auprès de trois enseignants de FLE Xue, Lin [Verfasser]. - 2021 DNB Subject Category Language Show details 2 Perception de l’intégration des outils numériques dans l’agir professoral : une étude de cas auprès de trois enseignants de FLE ... Xue, Lin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 3 Perception de l’intégration des outils numériques dans l’agir professoral : une étude de cas auprès de trois enseignants de FLE Xue, Lin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 4 Multilinguisme en situation d’enseignement du Français Langue Etrangère : attitudes des enseignants envers les langues autres que la langue cible Xue, Lin [Verfasser]. - 2019 DNB Subject Category Language Show details 5 Multilinguisme en situation d'enseignement du Français Langue Etrangère : attitudes des enseignants envers les langues autres que la langue cible Xue, Lin In: EISSN: 2570-2432 ; Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02491234 ; Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, The Langscape Network c/o Humboldt-Universität zu Berlin, 2019, 2, pp.53-69. ⟨10.18452/20621⟩ (2019) BASE Show details 6 Observation et auto-observation : prise en compte des effets de contexte Narcy-Combes, Jean-Paul; Xue, Lin In: Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02491236 ; Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel, Université Chouaïb Doukkali, Faculté des Lettres, El Jadida, Maroc, 2019 (2019) BASE Show details 7 Multilinguisme en situation d’enseignement du Français Langue Etrangère : attitudes des enseignants envers les langues autres que la langue cible ... Xue, Lin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 8 Multilinguisme en situation d’enseignement du Français Langue Etrangère : attitudes des enseignants envers les langues autres que la langue cible Xue, Lin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 9 Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s) Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio; Miras, Grégory... In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01702122 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2018, 15 (2), ⟨10.4000/rdlc.3028⟩ ; https://journals.openedition.org/rdlc/3028 (2018) BASE Show details 10 Frédéric Anciaux (2016). Interactions plurilingues en contextes didactiques aux Antilles et en Guyane françaises. Paris : Editions Riveneuve ; 471pp. Delorme, Vera; Xue, Lin In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02491240 ; 2018 (2018) BASE Show details 11 L'émotion dans l'agir professoral : un objet à didactiser en formation d’enseignants de langue ? Aguilar Río, Jose Ignacio; Nicolas, Laura; Xue, Lin... In: L’enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02491224 ; L’enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions, 2017 (2017) BASE Show details 12 Construction d’une image de soi pluri-identitaire et contextualisée Xue, Lin In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02491245 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2017 (2017) BASE Show details 13 Les échanges synchrones et asynchrones entre pair pour la formation des enseignant-e-s Xue, Lin; Schneider, Ramona In: Journée d’étude « Les émotions des enseignants de langue : cognitions, formations et médiations » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431773 ; Journée d’étude « Les émotions des enseignants de langue : cognitions, formations et médiations », May 2016, Paris, France (2016) BASE Show details 14 Quelques réflexions sur la fabrique de l'action enseignante dans une perspective diachronique Xue, Lin In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01415940 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, La fabrique de l'action enseignante 12 (2), ⟨10.4000/rdlc.766⟩ (2015) Abstract: International audience ; Personalized career path enriches teacher's teaching practice. If the way that each teacher acts in his/her teaching activities has its own particularities, it could also evolve with internal and external factors. This article attempts to interpret the changeof teacher’steaching practice from a diachronic point of view. By observing and interviewing during one semester two novice teachers – a teacher of Chinese as a foreign language and a teacher of French as a foreign language, we try to see how they view the evolution of their teaching practice. All the forms of evolution, declared by the participating teachers duringinterviews andcategorized by terms as anti-fabrique, co-fabrique and re-fabrique of teaching practice are analyzed and discussed. ; L'action enseignante s'enrichit à travers l'itinéraire professionnel personnalisé de chaque enseignant. Si des particularités peuvent être repérées dans la manière dont chaque enseignant conçoit son métier, l'action enseignante peut, pour un même enseignant, évoluer en fonction de facteurs internes et externes. Cet article s'attache à interpréter la fabrique de l'action enseignante à partir d'un point de vue diachronique. À travers l'évolution de l'agir professoral de deux enseignants, novices, de chinois langue étrangère et de français langue étrangère, différentes formes de construction des pratiques enseignantes, synthétisées en fonction des catégories de l'anti-fabrique, la co-fabrique et la re-fabrique de l'action enseignante, sont à analyser et à mettre en relation. Keyword: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; agir professoral; chinois langue étrangère; français langue étrangère; pensée enseignante URL: https://doi.org/10.4000/rdlc.766 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01415940/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01415940 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01415940/file/art-13_Xue_vol12_nr2.pdf BASE Hide details 15 Interaction en formation des enseignants de langue : sensibilisation des futurs enseignants,sur le plan émotionnel, par un dispositif hybride interactif Xue, Lin; Schneider, Ramona In: Colloque ACEDLE 2015 « Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui. Recherche en didactique des langues » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431787 ; Colloque ACEDLE 2015 « Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui. Recherche en didactique des langues », Jan 2015, Lyon, France (2015) BASE Show details 16 Teaching practice in the field of language teaching: stabilization, evolution and interpretation Xue, Lin In: Symposium « Sociocultural Approaches to Additional Language Learning/Teaching, Research and Teacher Education: Bridging the Gap between Practice and Theory » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431761 ; Symposium « Sociocultural Approaches to Additional Language Learning/Teaching, Research and Teacher Education: Bridging the Gap between Practice and Theory », Oct 2015, Barcelone, Spain (2015) BASE Show details 17 Interaction en formation des enseignants de langue : sensibilisation de futurs enseignants sur le plan émotionnel par un dispositif hybride interactif Xue, Lin; Schneider, Ramona In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01415949 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, 12 (3) (2015) BASE Show details 18 Cortical signature of patients with HBV-related cirrhosis without overt hepatic encephalopathy: a morphometric analysis Wu, Xiu; Lv, Xiao-Fei; Zhang, Yu-Ling. - : Frontiers Media S.A., 2015 BASE Show details 19 Reconstruction des convictions méthodologiques concernant l’enseignement de la culture : le cas d’uneenseignante de FLE à un public sinophone et universitaire Xue, Lin In: 6ème Colloque international de L’ADCUEFE-CAMPUS FLE « Les cultures dans la formation aux langues. Enseignement, apprentissage, évaluation » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431790 ; 6ème Colloque international de L’ADCUEFE-CAMPUS FLE « Les cultures dans la formation aux langues. Enseignement, apprentissage, évaluation », Jun 2014, Lille, France (2014) BASE Show details 20 Actes des 16èmes Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage ; Actes des 16èmes Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage: Modèles et modélisation dans les sciences du langage Guérin, Maximilien; Rivière, Marie; Allegranzi, Viola. - : HAL CCSD, 2014. : HAL-SHS, 2014 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00965884 ; France. HAL-SHS, pp.92, 2014 (2014) BASE Show details Page: 1 2

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