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Fachdidaktisches Wissen, Überzeugungen, Enthusiasmus und Selbstwirksamkeit: Prüfung der Struktur von Merkmalen professioneller Kompetenz von angehenden Englischlehrkräften [<Journal>]
Strauß, Sarah [Verfasser]; König, Johannes [Verfasser]; Nold, Günter [Verfasser]
DNB Subject Category Language
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Reflection in novice English teacher development: a future perspective
Asfour, Asma [Verfasser]; Nold, Günter [Akademischer Betreuer]; Ronan, Patricia [Gutachter]. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2018
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Reflection in novice English teacher development: a future perspective
Asfour, Asma. - 2018
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Bilingual Instruction of Commercial Subjects in the Context of Teaching Business English
Trampus, Sonja. - 2010
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Lernstrategien im Netzwerk von Einflüssen auf den Prozess des Fremdsprachenlernens
In: Fremdsprachen lehren und lernen. - Tübingen : Narr 38 (2009), 37-50
OLC Linguistik
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Hörverstehen Englisch
Nold, Günter [Verfasser]. - Weinheim u.a : Beltz, 2008
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Sprachbewusstheit Englisch
Nold, Günter [Verfasser]. - Weinheim u.a : Beltz, 2008
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Sprechen Englisch
Nold, Günter [Verfasser]. - Weinheim u.a : Beltz, 2008
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Klassen mit bilingualem Sachfachunterricht. Englisch als Arbeitssprache
Nold, Günter [Verfasser]. - Weinheim u.a : Beltz, 2008
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Klassen mit bilingualem Sachfachunterricht. Englisch als Arbeitssprache ...
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Wirksamkeit des Englischunterrichts ...
Abstract: Mit Blick auf die Wirksamkeit des Englischunterrichts werden in diesem Kapitel folgende Aspekte und Zusammenhänge thematisiert: Unterrichtspraxis, Lehrpersonmerkmale und Unterrichtswirksamkeit, die Unterrichtsqualität aus Schülersicht, die Rolle von Schulklassenunterschieden, Unterrichtsqualität und Englischleistung, Bildungsgangprofile der Unterrichtsqualität, Unterrichtsqualität und Lerninteresse, Klassengröße und Heterogenität der Vorkenntnisse. (DIPF/Mar.) ...
Keyword: Befragung; Bildungsgang; Class size; DESI; Deutschland; Educational career; Educational stream; Educational track; Empirical study; Empirische Untersuchung; Englischunterricht; English language lessons; Germany; Klassengröße; Language skill; Learning motivation; Lehrer; Lernmotivation; Lernvoraussetzungen; Linguistic Competence; Motivation for studies; Prerequisites for learning; Pupil; Pupil achievement; Pupils; Qualität; Quality; School class; Schüler; Schülerleistung; Schulklasse; Sprachkompetenz; Student achievement; Teacher; Teaching; Teaching of English; Unterricht; Wirkung
URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:3162
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=3162
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Sprachbewusstheit Englisch ...
Nold, Günter; Rossa, Henning. - : Beltz, 2008
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Strukturen sprachlicher Kompetenzen ...
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Hörverstehen Englisch
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 120-129 (2008)
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Wirksamkeit des Englischunterrichts
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 382-397 (2008)
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Selbstkonzept, Motivation und Englischleistung
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 244-257 (2008)
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Strukturen sprachlicher Kompetenzen
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 191-201 (2008)
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Sprachbewusstheit Englisch
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 157-169 (2008)
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Klassen mit bilingualem Sachfachunterricht. Englisch als Arbeitssprache
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 451-457 (2008)
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Sprechen Englisch
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 170-179 (2008)
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Catalogues
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