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Corpora and L2 acquisition ; the L1 Portuguese – L2 Spanish subcorpus of CEDEL2
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O ensino bilingue no 1º ciclo - especifidades da práticas pedagógicas
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Corpora and L2 acquisition: the L1 portuguese - L2 spanish subcorpus of CEDEL2
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Resolução anafórica em português europeu L2: efeitos de animacidade e a posição do antecedente
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Microvariação na resolução de sujeitos pronominais: português europeu vs. italiano
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A hipótese de reconfiguração dos traços e a aquisição dos padrões de colocação de clíticos por aprendentes de português europeu língua segunda
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Efeitos de dominância linguística e de tempo de exposição formal à língua na produção de pronomes clíticos por crianças bilingues português/francês
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Forward and backward anaphora resolution in European Portuguese and Chinese: syntatic properties and second language acquisition
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Ler, escrever e orar : uma análise histórica e comparada dos discursos sobre a educação, o ensino e a escola em Moçambique, 1850-1950
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Efeitos de dominância linguística e de tempo de exposição formal à língua na produção de pronomes clíticos por crianças bilingues português/francês
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Análise crítica de alguns problemas identificados na revisão do Dicionário Prático de Expressões e Locuções: uma experiência na Soregra Editores
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Aquisição de Ataques Ramificados por Crianças Bilingues de Português Europeu-Inglês
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How chinese learners of L2 European Portuguese interpret null and overt pronouns in forward and backward anaphora
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Abstract:
In a questionnaire study we investigate how native speakers of European Portuguese (EP) and Chinese, as well as Chinese learners of EP as second language (L2), interpret null and overt pronouns in forward and backward anaphora. Results show that EP native speakers exhibit different interpretative biases for null and overt pronominal subjects in both forward and backward anaphora. Chinese native speakers show similar interpretation in backward anaphora in their L1 but a subject preference with both null and overt pronouns in forward anaphora conditions. Chinese learners of L2 EP present an overall preference to interpret both pronouns as referring to the subject referent, although there is a developmental effect towards the target interpretation in overt pronoun backward anaphora conditions. Results confirm previous studies in L2 EP (Madeira et al., 2012; Lobo et al., 2017), but add the possibility that this pattern may be explained by L1 influence. ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Keyword:
Anaphora resolution; Chinese; European Portuguese; Second language acquisition
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URL: http://hdl.handle.net/10451/37400 https://doi.org/10.31513/linguistica.2018.v14n2a17653
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Omissão e colocação de clíticos por crianças bilingues Português-Francês
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Clitic omission and clitic placement in French-Portuguese bilingual children
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How Chinese learners of L2 European Portuguese interpret null and overt pronouns in forward and backward anaphora
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L2 Acquisition at the interfaces: Subject-verb inversion in L2 English and its pedagogical implications
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