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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...78 Hits 81 – 100 of 1.554 81 "Vraiment c'était un moment très riche": Apprendre à analyser des interactions langagières en contexte de travail et de formation Filliettaz, Laurent; Zogmal, Marianne In: ISSN: 1010-1705 ; Travaux neuchâtelois de linguistique, No 74 (2021) pp. 15-30 (2021) BASE Show details 82 Developing spatial abilities and geometrical knowledge with use of a virtual city Coutat-Gousseau, Sylvia; Dorier, Jean-Luc In: International congress on mathematical education - ICME-14 (2021) (2021) Abstract: There is a distinction between spatial abilities and geometric knowledge, but there are also several links: The relation is dialectical in the sense that at first learning geometry bears on children's spatial abilities which can in turn improve with their learning of geometry. However, this distinction and dialectical relation is not always sufficiently taken into account in teaching. On another hand, psychology is also interested in spatial abilities outside school and has developed some interesting concepts and technological tools based on virtual reality. This led a multi-disciplinary team of the university of Geneva involving mathematics educators, psychologists and specialists of educational technology to develop a research project using a virtual city to make students of grades 2 to 4 develop some spatial abilities and improve their geometrical knowledge. This paper presents the background of this project and a first pilot study. Keyword: info:eu-repo/classification/ddc/370 URL: https://archive-ouverte.unige.ch/unige:159191 BASE Hide details 83 Fostering equity in a multicultural and multilingual classroom through cooperative learning Buchs, Céline; Maradan, Mathilde In: ISSN: 1467-5986 ; Intercultural education, Vol. 32, No 4 (2021) pp. 401-416 (2021) BASE Show details 84 A descriptive study on reading instruction provided to students with intellectual disability Dessemontet, Rachel Sermier; Linder, Anne-Laure; Martinet, Catherine... In: ISSN: 1744-6295 ; Journal of intellectual disabilities, Vol. 25 (2021) pp. 1-19 (2021) BASE Show details 85 Dynamic Assessment of receptive vocabulary and phonology of preschool children with German as a second language Maragkaki, Ilektra. - : Université de Genève, 2021 BASE Show details 86 Genus und Leseverstehen. Genusnutzung bei der Pronomenauflösung bei Kindern mit Deutsch als Zweit- und Deutsch als Erstsprache Glaubitz-Rogosch, Katharina. - : Hildesheim : Universitätsverlag Hildesheim, 2021 BASE Show details 87 Alltagsintegrierte Förderung des frühen Schriftspracherwerbs im Kindergarten: eine Studie zur Wirksamkeit von thematisch-fokussierten Rollenspielecken (Literacy-Center) Geyer, Susanne. - 2021 BASE Show details 88 Die Berücksichtigung sprachlicher Vielfalt in Schule und Unterricht. Perspektiven für Demokratiebildung im Fach Deutsch als Zweitsprache Ohm, Udo. - : Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg, 2021 BASE Show details 89 Zur Bedeutung der koordinierten Alphabetisierung von Erst- und Zweitsprachen. Eine qualitative Interviewstudie mit Teilnehmenden am Koala Programm. Vogel, Lina Maria. - 2021 BASE Show details 90 Selbstmitgefühl (Self-Compassion) als Schutzfaktor für emotionale Resilienz - Ein Konzept auch für Lehrkräfte im Förderschwerpunkt Hören? Vogt, K.; Hintermair, M.; Schäfer, Karolin. - : Median, 2021 BASE Show details 91 Mental State Verb Production as a Measure of Perspective Taking in Narrations of Individuals With Down Syndrome Neitzel, Isabel; Penke, Martina. - : Frontiers Media, 2021 BASE Show details 92 Zur Work-Life-Balance von gehörlosen und schwerhörigen Lehrkräften - Ergebnisse einer Fragebogenstudie Hintermair, M.; Vogt, K.; Schäfer, Karolin. - : Gesellschaft für Gebärdensprache, 2021 BASE Show details 93 Linking language to sensory experience: Onomatopoeia in early language development Motamedi, Yasamin; Murgiano, Margherita; Perniss, Pamela. - : WILEY, 2021 BASE Show details 94 Validation of the LittlEARS® Questionnaire and the Adaptive Auditory Speech Test (AAST) in normal-hearing Maltese-speaking children Miggiani, Pauline. - 2021 BASE Show details 95 Italienischunterricht für Französisch- und Spanischstudierende zur Förderung der individuellen Sprachlern- und -lehrkompetenzen Schöpp, Frank; Willems, Aline. - : Peter Lang, 2021 BASE Show details 96 50 Hefte Forschungsbeiträge Didaktik Deutsch. Versuch einer Vermessung. Nußbaum, Alena; Pohl, Thosten. - : Schneider, 2021 BASE Show details 97 La difficile fabrique d’une revue « globale » Messling, Markus. - : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2021 BASE Show details 98 Visualisierungen bei instruktionalen Erklärungen – Eine qualitative Analyse der Bedeutung von Visualisierungen mithilfe von Erklär-Videos am Beispiel des Themas Äquivalenzumformungen Renz (geb. Niebuhr), Karin. - : Freiburg : Pädagogische Hochschule Freiburg, 2021 BASE Show details 99 Acquisition of mathematical and linguistic skills in children with learning difficulties Viesel-Nordmeyer, Nurit; Ritterfeld, Ute; Bos, Wilfried. - 2021 BASE Show details 100 The bilingual native speaker competence: evidence from explicit and implicit language knowledge using elicited production, sentence-picture matching, and pupillometry Ludwigs, Timon; Kizilirmak, Jasmin M.; Scherger, Anna-Lena. - 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...78

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