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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...16 Hits 1 – 20 of 305 1 Le français en Afrique : regards sociolinguistiques Sorba, Nicolas (Herausgeber). - Louvain-la-Neuve : EME éditions, 2021 UB Frankfurt Linguistik Show details 2 Lire la littérature médiévale en classe de français langue étrangère: une utopie? ; Reading medieval literature in French lessons: a utopia? Burg, Gaëlle In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 1, S. 129-138 (2021) BASE Show details 3 Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch Rindlisbacher, Barbara. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 369 S. - (Internationale Hochschulschriften; 687) - (Dissertation, Universität Freiburg, 2020) (2021) BASE Show details 4 Lire la littérature médiévale en classe de français langue étrangère: une utopie? ... : Reading medieval literature in French lessons: a utopia? ... Burg, Gaëlle. - : Academic Press, 2021 BASE Show details 5 Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch ... Rindlisbacher, Barbara. - : Waxmann, 2021 BASE Show details 6 Die Wörter, die die Welt bedeuten Pangerl, Martin. - 2021 BASE Show details 7 Türkisch im Französischunterricht Baysal, Hülya. - 2021 BASE Show details 8 Demokratie lernen in der Schule. Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer Ammerer, Heinrich Hrsg.; Geelhaar, Margot Hrsg.; Palmstorfer, Rainer Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 234 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 9) (2020) BASE Show details 9 DIe Rolle des IPA im Französischunterricht an österreichischen AHS Dragschitz, Franziska. - 2019 BASE Show details 10 Conceptualiser les classes de mots : à la recherche d'une grammaire utile aux élèves, dans la continuité et la cohérence Beaumanoir-Secq, Morgane. - Bruxelles : P.I.E. Peter Lang, 2018 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 11 Bandes dessinées im Fremdsprachenunterricht Französisch : Annäherung an eine empirisch fundierte Teilbereichsdidaktik Morys, Nancy. - Wien : Peter Lang, 2018 UB Frankfurt Linguistik Show details 12 Spanisch- und Französischunterricht an Wiener VHS - eine empirische Fallstudie Uhlir, Nicole. - 2018 BASE Show details 13 „Je sais parler. l’écriture on s’en fiche!“ Pieber, Miriam. - 2018 BASE Show details 14 Le potentiel didactique du roman graphique pour le FLE Madersbacher, Katharina. - 2018 BASE Show details 15 La réalité virtuelle pour l'apprentissage des langues : une étude auprès d'adolescents apprenant le français ou l'allemand Roy, Mickaël. - Wien : Peter Lang, 2017 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 16 Lehrwerke für den Unterricht der romanischen Schulsprachen : Begutachtung ausgewählter Untersuchungsfelder Michler, Christine. - Stuttgart : ibidem-Verlag, 2017 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 17 Innovations in languages for specific purposes : défis actuels et engagements à venir = Innovations en langues sur objectifs spécifiques Krajka, Jarosław (Herausgeber); Sowa, Magdalena (Herausgeber). - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2017 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 18 Vokabellernen mit der Schlüsselwortmethode im Französischunterricht Feichtinger, Judith. - 2017 BASE Show details 19 Les vidéos des Youtubeurs/Youtubeuses francophones dans l’enseignement du FLE Falkner, Louella Maria. - 2017 Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich sprachwissenschaftlich mit den Videos junger, französischsprachiger Youtuber wie Youtuberinnen und deren Einsatzmöglichkeiten im schulischen Fremdsprachenunterricht. Ausgehend von der Fragestellung, ob und wie diese authentischen Materialien im Französischunterricht angewendet werden können, wird die Arbeit in drei Teile geteilt. Im einleitenden theoretischen Teil werden Zusammenhänge der zunehmenden Digitalisierung sowie Mediatisierung unseres Alltags und der heutigen Jugend erläutert. Da sich die Jugendlichen unserer Gesellschaft medienaffiner zeigen als die älteren Generationen, wird der Medienalltag junger Menschen beleuchtet und der Stellenwert der Videoplattform YouTube ermittelt. Außerdem wird das Phänomen „Youtuber“ bzw. „Youtuberin“ erklärt, bevor die Konzentration auf die Besonderheiten jugendlichen Sprachgebrauchs gelegt wird. Nach ausführlicher Begriffsbestimmung rund um den Terminus „Langage des jeunes“, der Darlegung der Funktionen von Jugendsprache sowie der gegenseitigen Beeinflussung derer und der konsumierten Medien, wird eine sprachwissenschaftliche Analyse mehrerer Videos von vier unterschiedlichen frankophonen Youtubern und Youtuberinnen gemacht. Ziel des analytischen Teils ist es, die Charakteristika der von den YouTube-Stars angewendeten Sprache aufzudecken, um in Folge dessen eine Didaktisierung ausgewählter Videos für den schulischen Gebrauch auszuarbeiten. Im didaktischen Teil werden anhand des gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen und des österreichischen Lehrplans zunächst die Rolle des audiovisuellen, authentischen Dokuments, sowie der Umgang mit dem Substandard der französischen Sprache im Unterricht erörtert. Die didaktische Ausarbeitung zweier zuvor analysierten Videos zeigt uns vielfältige Möglichkeiten: neben der Schulung des Hörverständnisses können auch die Kompetenzen Sprechen, Schreiben und Lesen in Aktivitäten, die auf die Präsentation des Videos folgen, gefördert werden. Zu dem trägt der Inhalt der behandelten Videos, welcher auch im Alltag der Jugendlichen präsent ist, weitreichend zur Lernmotivation bei. Darüber hinaus kann den Schülern und Schülerinnen französische Umgangs- bzw. Jugendsprache, aber auch metasprachliche Aspekte, nähergebracht werden. Keyword: 05.37 Film; 17.20 Soziolinguistik: Allgemeines; 18.22 Französische Sprache; 81.65 Lehrmittel; Lernmittel: Allgemeines; Video; YouTube / Französischunterricht / Jugendsprache URL: http://othes.univie.ac.at/50183/ BASE Hide details 20 On the use of the L1 in beginner’s English and French language classrooms Fussi, Barbara. - 2017 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...16

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