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Síntomas cognitivos en la COVID-19 persistente: un análisis neuropsicológico
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Influencia de las variables psicolingüísticas sobre el efecto de generación
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In: Scopus ; http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-72949093804&partnerID=40&md5=758193119710fef0b185471c0dec5471 (2016)
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Influencia de las variables psicolingüísticas sobre el efecto de generación = The influence of the psicholinguistic variables on the generation effect
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Tipos de trastornos anómicos en las afasias = Types of anomic disorders in aphasia
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Determinants of lexical access in speech production: Role of word frequency and age of acquisition
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Effects of the psycholinguistic variables on the lexical decision task in Spanish: A study with 2,765 words
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In: WOS:000340226200018 ; http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24197707 (2015)
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Phonological recovery in Spanish developmental dyslexics through the tip-of-the-tongue paradigm
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Abstract:
Recuperación fonológica en disléxicos evolutivos españoles mediante el paradigma de la punta de la lengua. Antecedentes: los disléxicos evolutivos tienen dificultades para acceder y recuperar la forma fonológica de las palabras, sin presentar un déficit a nivel semántico. El propósito de este trabajo era estudiar, a través del paradigma del fenómeno de la punta de la lengua, los problemas de acceso léxico en niños con dislexia evolutiva y su posible relación con la conciencia fonológica. Método: un grupo de niños disléxicos (14) y otro grupo sin dificultades lectoras (14), con edades comprendidas entre 7 y 12 años, realizaron una tarea de denominación de dibujos de frecuencia media - baja y una tarea de conciencia fonológica. Resultados: los resultados indicaron que los niños disléxicos generalmente presentan mayor número de fenómenos de punta de la lengua que el grupo control. A pesar de ser capaces de dar información semántica acerca del dibujo, los disléxicos presentan dificultades para recuperar la información parcial fonológica. Conclusiones: los resultados indican que los disléxicos evolutivos tienen particular dificultad para acceder a la forma fonológica de las palabras. Esto puede ser interesante para desarrollar programas de intervención para estos niños.
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Keyword:
Dislexia; Fonología; Infancia; Problemas de lectura y escritura; Rehabilitación
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URL: https://doi.org/10.7334/psicothema2012.273 http://hdl.handle.net/11181/4116
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La influencia de las variables psicolingüísticas sobre el efecto de generación
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Name agreement, frequency and age of acquisition, but not grammatical class, affect object and action naming in Spanish speaking participants with Alzheimer's disease
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