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Towards Inclusion in Spanish Higher Education: Understanding the Relationship between Identification and Discrimination
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In: Social Inclusion ; 9 ; 3 ; 81-93 ; Inclusive Universities in a Globalized World (2022)
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University Applicants from Refugee Backgrounds and the Intention to Drop Out from Pre‐Study Programs: A Mixed‐Methods Study
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In: Social Inclusion ; 9 ; 3 ; 130-141 ; Inclusive Universities in a Globalized World (2022)
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Teacher educators’ professional identity in English-medium instruction at a Finnish university ... : Poklicna identiteta izobraževalcev učiteljev pri pouku vangleškem jeziku na finski univerzi ...
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Teacher educators’ professional identity in English-medium instruction at a Finnish university ; Poklicna identiteta izobraževalcev učiteljev pri pouku vangleškem jeziku na finski univerzi
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In: CEPS Journal 11 (2021) 3, S. 9-33 (2021)
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Individuelle Sprachlernberatungen für internationale Studierende an deutschen Hochschulen: eine empirische Untersuchung bei Studierenden an der Friedrich-Schiller-Universität
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"Dialektische Paarbildung". Zur Rekonstruktion der verschollenen "Gnosis-Vorlesung" Ernst Blochs
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Probleme mit der Wissenschaftssprache Deutsch im DaF-Kontext in ausgewählten Lehrveranstaltungen an der Universität Wien
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Abstract:
Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit Strategien von Lehrpersonen der Universität Wien, die sich mit Schwierigkeiten internationaler Studierender mit einer anderen Erstsprache als Deutsch in Bezug auf die Wissenschaftssprache und ihrem Ausdruck innerhalb ihrer Lehrveranstaltungen konfrontiert sehen. Hierfür wurden sieben Lehrende aus den Bereichen der Geisteswissenschaft, Sozialwissenschaft und der Formalwissenschaft nach den am häufigsten auftretenden Schwierigkeiten sowie nach deren persönlicher Reaktion auf die genannten Probleme befragt. Anfangs wird im theoretischen Teil die Wissenschaftssprache Deutsch als Forschungsgegenstand beleuchtet. Weiters wird auf ihre Rolle im universitären Kontext eingegangen. Anschließend wird der empirische Teil der Arbeit dargestellt. Als methodischer Zugang wurde die qualitative Inhaltsanalyse gewählt. Hierfür wurden Expert*inneninterviews geführt, die mithilfe der zusammenfassenden Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet wurden. Aus der Untersuchung geht hervor, dass Probleme der internationalen Studierenden mit einer andere Erstsprache als Deutsch von den Lehrenden wahrgenommen werden und dass sie auf diese auch innerhalb ihrer Lehrveranstaltungen eingehen. Es konnten keine einheitlichen Lösungsstrategien seitens der Lehrenden festgestellt werden. Probleme bezüglicher der Wissenschaftssprache Deutsch und ihrer Ausdrucksweise konnten vor allem im schriftlichen Bereich gefunden werden. Es wurden zwar auch Herausforderungen im mündlichen Bereich genannt, jedoch lassen sich diese nicht explizit auf die Wissenschaftssprache Deutsch zurückführen, sondern mehr auf eine mangelnde Übung. Das macht deutlich, dass vor allem im mündlichen Bereich Förderungsbedarf der aktiven Anwendung der Wissenschaftssprache besteht.
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Keyword:
10.00 Geisteswissenschaften allgemein: Allgemeines; Probleme / Wissenschaftssprache Deutsch / Lehrveranstaltungen / Universität Wien
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URL: http://othes.univie.ac.at/65827/
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مؤرخ يرصد استهانة المستشرقين الألمان بمكانة اللغة العربية ... : Muʾarriḫ yarṣud istihānat al-mustašriqīn al-almān bi-makānat al-luġa al-ʿarabīya ...
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Akten der Konferenz "Phonetik und Phonologie im deutschsprachigen Raum (P&P14)" ...
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Unknown. - : Pustka, Elissa (Universität Wien), 2020
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Von Friedrich Rückert bis Karl Hoffmann : 150 Jahre Indogermanistik in Erlangen ; From Friedrich Rückert to Karl Hoffmann
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مؤرخ يرصد استهانة المستشرقين الألمان بمكانة اللغة العربية ; Muʾarriḫ yarṣud istihānat al-mustašriqīn al-almān bi-makānat al-luġa al-ʿarabīya
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Lebenswege und wissenschaftliche Beiträge von Studentinnen der Studienrichtung Chemie an der Universität Wien 1937-1945
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Diskurse und Texte von Kindern ... : Praktiken - Fähigkeiten - Ressourcen: Erwerb ...
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Category Positioning - A Qualitative Content Analysis Approach to Explore the Subjective Importance of a Research Topic Using the Example of the Transition From School to University
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 20 ; 3 ; Qualitative Content Analysis I (2019)
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Wissenschaft weltoffen 2017: Daten und Fakten zur Internationalität von Studium und Forschung in Deutschland - Fokus: Akademische Mobilität und Kooperation im Ostseeraum
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In: 172 (2019)
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Annotierte Beiträge und Materialien zur Geschichte der Fakultät Sprach- und Literaturwissenschaften an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg
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