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The effectiveness of bilingual school programs for immigrant children
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In: 2005-601 ; Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Zivilgesellschaft, Konflikte und Demokratie, Arbeitsstelle Interkulturelle Konflikte und gesellschaftliche Integration ; 146 (2012)
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Tradeoffs between equality and difference: immigrant integration, multiculturalism, and the welfare state in cross-national perspective
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In: 2008-701 ; Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Zivilgesellschaft, Konflikte und Demokratie, Abteilung Migration, Integration, Transnationalisierung ; 34 (2012)
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Sprach- und Integrationskurse für MigrantInnen: Erkenntnisse über ihre Wirkungen aus den Niederlanden, Schweden und Deutschland
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In: 3 ; AKI-Forschungsbilanz ; IV,62 (2012)
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Abstract:
Die internationale Vergleichsstudie befasst sich mit der Anlage und vor allem den Ergebnissen staatlich geförderter Sprach- und Integrationskurse für MigrantInnen in Deutschland, den Niederlanden und Schweden. Ziel der Analysen ist es, auf Basis vorhandener Studien die Effektivität der Kurse in Bezug auf (1) deren unmittelbares Ziel, die Vermittlung von Sprachkenntnissen in der Landessprache, und (2) deren mittelbares Ziel, die erleichterte strukturelle, vor allem berufliche Integration zu beurteilen. Vorhandene Publikationen über niederländische, schwedische und deutsche Maßnahmen werden somit auf folgende Aspekte hin untersucht: (1) die Reichweite des Programms, (2) die Teilnahme- bzw. Abbruchquoten sowie (3) die Vermittlung von Sprachkenntnissen. Die Studie beginnt nach einer Skizzierung der jeweiligen integrationspolitischen Entwicklungen und Zuwanderung mit der Präsentation der wichtigsten Erkenntnisse über das niederländische und anschließend das schwedische Programm. Der Abschnitt zu Deutschland stellt die Grundzüge der neuen Integrationskurse vor, vorliegende Studien beziehen sich dagegen auf Vorläufermodelle, da die Evaluation der aktuellen Kurse noch bevorsteht. Abschließend folgt eine Bewertung des derzeitigen wissenschaftlichen Kenntnisstandes verbunden mit Schlussfolgerungen für zukünftige Evaluierungen. (ICG2)
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Keyword:
Anthropologie; anthropology; anwendungsorientiert; applied research; berufliche Integration; Bildungs- und Erziehungssoziologie; Bildungsbeteiligung; Bildungsinvestition; Bildungsprogramm; Bundesrepublik Deutschland; educational program; effectiveness; Effektivität; empirical; empirisch; empirisch-quantitativ; Evaluation; Federal Republic of Germany; Integration; integration policy; integration strategy; Integrationspolitik; Integrationsstrategie; integrative education; integrative Erziehung; investment in education; knowledge of languages; language acquisition; language course; language instruction; language promotion; Migrant; Migration; migration policy; Migrationspolitik; Netherlands; Niederlande; occupational integration; participation in education; quantitative empirical; Schweden; social integration; Social sciences; sociology; Sociology & anthropology; Sociology of Education; Sociology of Migration; soziale Integration; Sozialwissenschaften; Soziologie; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprachkenntnisse; Sprachkurs; Sprachunterricht; Sweden
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URL: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/11741 http://skylla.wz-berlin.de/pdf/2005/iv05-akibilanz3.pdf http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-117414
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The lost comedian (a novel) & beyond the latticed view: translating self, memory and place in a second language (exegesis)
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The past, present and future of Pite Saami: sociological factors and revitalization efforts
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In: Nordic Journal of Linguistics , 34 (3) 295 - 329. (2011) (2011)
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The Jante Law and Racism: A Study on the Effects of Immigration on Swedish National Identity
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In: Masters Theses 1911 - February 2014 (2011)
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Teaching in English or English teaching? : on the effects of content and language integrated learning on Swedish learnes' incidental vocabulary acquisition
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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Les Irakiens en Suède. Exil et recomposition migratoire depuis la chute du régime de Saddam Hussein en 2003
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In: EISSN: 1961-9685 ; e-migrinter ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00477402 ; e-migrinter, Université de Poitiers ; MIGRINTER, 2010, pp.13-23. ⟨10.4000/e-migrinter.2002⟩ (2010)
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Cochlear implants in the deaf community: Current circumstances of cochlear implant users among the deaf youth in Sweden’s educational system
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