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Die Saga von Illugi, dem Günstling der Gríðr ; The saga of Illugi, the disciple of Gríðr
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Sentences in sentences : modeling frequency effects in local syntactic coherence processing ; Sätze in Sätzen : Modellierung von Frequenzeffekten bei der Verarbeitung lokaler syntaktischer Kohärenz
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Frequency, chunks and hesitations : a usage-based analysis of chunking in English ; Frequenz, Chunking und Zögerungssignale : eine anwendungsbasierte Analyse von Chunking im Englischen
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Neurale Korrelate der Verbalen Flüssigkeit bei Gesunden ; Neural correlates of verbal fluency
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Kaye, Lisa. - : Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, 2014
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Integrating aggregational and probabilistic approaches to dialectology and language variation ; Die Integration aggregativer und probabilistischer Zugänge zur Dialektologie und Sprachvariation
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Acquisition of subphonetic variation by German L2 learners of English ; Erwerb suphonetischer Varianz im Englischen durch deutsche Muttersprachler
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Abbildungsband zur Arbeit "Subjektive Dialekträume im alemannischen Dreiländereck"
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English-medium instruction: modelling the role of the native speaker in a lingua franca context ; Englischsprachige Hochschullehre: Die Rolle des Native Speakers im Lingua-Franca-Kontext
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Abstract:
In line with the ongoing internationalisation of academia, English-medium instruction (EMI) in Higher Education is becoming increasingly popular in Europe. Based on an ethnographic case study of an English-taught Master’s programme at a German university, this dissertation assesses the role of the native speaker (both as participant and as abstract norm provider) in an EMI community of practice, identifies generic challenges of EMI and provides practical recommendations for EMI quality management. Multifaceted analyses of a rich data base, focusing in particular on emic perspectives on EMI by its stakeholders, reveal that the English native speaker is linguistically privileged in EMI, while the German native speaker enjoys institutional privilege. These privileges can be explained by the non-existence of an alternative lingua franca identity, by the impact of native English in academia and in global markets, and most conspicuously by the impact of institutional power roles within an EMI community of practice. The resulting practical implications for EMI are that EMI stakeholders need to acknowledge the impact of the institutional and linguacultural EMI habitat and (on the part of lecturers) to prioritize EMI-specific didactic competencies over general language proficiency and linguistic performance. In the breadth and depth of its coverage, this is to date the most comprehensive study of language use in EMI and stakeholder discourses on EMI in higher education in Europe. It does not only contribute to linguistic research in the areas of sociolinguistics (English as a lingua franca / ELF) and applied linguistics (English for specific purposes / ESP), but also provides helpful insights into EMI practice with concrete recommendations both for EMI teaching staff and EMI programme developers. ; Basierend auf einer ethnographischen Fallstudie eines englischsprachigen Masterstudiengangs an einer deutschen Universität untersucht diese Dissertation die Rolle des Native Speakers (sowohl als realer Interaktionsteilnehmer als auch als abstrakte normgebende Instanz) sowie typische Herausforderungen in der englischsprachigen Hochschullehre. Darüber hinaus bietet sie praxisorientierte Empfehlungen für Lehrende und für das Qualitätsmanagement in englischsprachigen Studiengängen. Eine ausführliche Zusammenfassung in deutscher Sprache findet sich auf den Seiten 316-320.
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Keyword:
Einstellung; Englisch; Interaktion; Lingua Franca; Native speaker; Online-Ressource; Teilnehmende Beobachtung; Unterrichtssprache
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URL: https://doi.org/10.6094/978-3-928969-55-0
https://freidok.uni-freiburg.de/data/9795
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:25-opus-97954
https://www.freidok.uni-freiburg.de/dnb/download/9795
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Unsichere Zeiten : eine empirische Untersuchung der Semantik der Periphrase werden + Infinitiv des Deutschen unter Berücksichtigung von Präsens, Perfekt und Präsens pro Futuro
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IDS Mannheim
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Absentia in praesentia? : zur Präsentation und Vermittlung digitaler Medien im physischen Raum
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IDS Mannheim
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