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Pour une didactique des langues plus sensibles aux particularités du numérique : l'apport de la littérature numérique
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In: Journée d'étude - Discours, littérature et littératie numérique : enjeux et perspectives artistiques et pédagogiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03543190 ; Journée d'étude - Discours, littérature et littératie numérique : enjeux et perspectives artistiques et pédagogiques, Christelle Combe; Isabelle Cros, Jan 2022, Université d'Aix-Marseille, France ; https://didalittnum.sciencesconf.org/ (2022)
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Introduction. — Littératie numérique, penser une éducation langagière ouverte sur le monde
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03202905 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2021, Littératie numérique et didactique des langues et des cultures, ⟨10.4000/lidil.9181⟩ (2021)
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Teaching languages with digital technologies: pedagogical orientations and research concerns ; Penser le numérique : orientations pédagogiques et préoccupations de recherche en didactique des langues
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03122142 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2020, ⟨10.4000/alsic.4687⟩ ; https://journals.openedition.org/alsic/4687 (2020)
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Lorsque enseignant et apprenants migrants utilisent Facebook : quelles variétés dans les usages ?
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In: 4ème colloque international franco-espagnol ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01927577 ; 4ème colloque international franco-espagnol, Feb 2018, Granada, Espagne (2018)
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Actes de 6ème colloque international EPAL ; Actes de 6ème colloque international EPAL: Parcours d'utilisateurs
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In: Echanger pour apprendre en ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03543161 ; Echanger pour apprendre en ligne, Jun 2018, Grenoble, France. 2018 (2018)
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Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’œuvre
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In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01447086 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2016, http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article387 ; http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article387 (2016)
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Gestion des rôles et des positionnements à distance
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In: ISSN: 2264-7228 ; EISSN: 2264-7228 ; Distances et Médiations des Savoirs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01918532 ; Distances et Médiations des Savoirs, https://journals.openedition.org/dms/1497, 2016 ; https://journals.openedition.org/dms/ (2016)
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Editorial
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In: ISSN: 2264-7228 ; EISSN: 2264-7228 ; Distances et Médiations des Savoirs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01919484 ; Distances et Médiations des Savoirs, CNED-Centre national d'enseignement à distance, 2016, Gestion des rôles et des positionnements à distance, https://journals.openedition.org/dms/1557 ; https://journals.openedition.org/dms/ (2016)
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Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’oeuvre
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Apports de l’analyse des interactions verbales à l’ingénierie de la formation en ligne
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In: E-learning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ? ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01918553 ; E-learning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ?, Oct 2014, Genève, Suisse (2014)
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Donner du sens à l’apprentissage du FLE avec les technologies numériques.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01435537 ; France. CLE International, 2014, 978-2-09-038239-6 ; http://www.cle-inter.com/detail-9782090382396.html (2014)
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Le web social au service de tâches d'écriture
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In: Recherches ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01162620 ; Recherches, 2014, Outils, pp.89-105 ; http://www.septentrion.com/revues/recherches/ (2014)
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Des enseignants en activité travaillent de concert avec des enseignants novices pour élaborer des scénarios pédagogiques : quelles sont leurs motivations ?
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In: Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01162616 ; Cahiers de l'ASDIFLE, 2014, Donner du sens à l'apprentissage du FLE avec les technologies numériques, pp.108-121 ; http://www.cle-inter.com/ (2014)
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Utiliser Twitter pour soutenir l’engagement cognitif et socio-affectif des primo-entrants à l’université
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In: ISSN: 0383-0802 ; EISSN: 2076-8427 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01162491 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2014, 30 (3), http://ripes.revues.org/865 ; http://ripes.revues.org/ (2014)
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Actes du 4ème colloque international EPAL
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In: Echanger pour Apprendre en ligne ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01927594 ; Echanger pour Apprendre en ligne, Jun 2013, Grenoble, France. 2013 (2013)
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Manuels de FLE et numérique : le mariage annoncé n'a pas (encore ?) eu lieu
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00870132 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2013, 54, pp.131-142 (2013)
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FORTTice, Formation en Tandem aux TICE. Un projet de télécollaboration en FLE alliant formation initiale et formation continue
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In: Colloque scientifique international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03543236 ; Colloque scientifique international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2012, Montréal, Canada ; http://ticeducation.org/ (2012)
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Soutenir la réflexivité à l'aide d'un réseau social dans une formation d'enseignants
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In: Colloque scientifique international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03543218 ; Colloque scientifique international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2012, Montréal, Canada ; http://ticeducation.org/ (2012)
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Innover avec les TICE : la perspective actionnelle comme un levier
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In: Colloque scientifique international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03543237 ; Colloque scientifique international sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2012, Montréal, Canada (2012)
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