DE eng

Search in the Catalogues and Directories

Hits 1 – 6 of 6

1
Effects of co-teaching on clil teacher trainees’ collaborative competence ; Efectos de la docencia en equipo en la competencia colaborativa de los futuros docentes de AICLE
BASE
Show details
2
CLIL teacher’s initial education: a study of undergraduate and postgraduate student teachers ; La formación inicial del docente AICLE: un estudio de maestros estudiantes de grado y postgrado
Custodio Espinar, Magdalena; Gutiérrez Gamboa, Mónica. - : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá, 2021
BASE
Show details
3
Are Accredited Teachers Equally Trained for CLIL? The CLIL Teacher Paradox ; ¿Están los docentes habilitados/acreditados igualmente formados para enseñar AICLE? La paradoja del docente AICLE
Custodio Espinar, Magdalena; García Ramos, José Manuel. - : Universidad de Granada, 2020
BASE
Show details
4
Formación del futuro profesorado de Educación Primaria en AICLE: un enfoque interdisciplinar para el desarrollo de la conciencia y expresiones culturales en la infancia
Abstract: Como parte de su formación inicial en el enfoque AICLE, estudiantes del Grado de Maestro en Educación Primaria (Mención de inglés) de la Facultad de Educación de la UCM realizaron actividades interdisciplinares en inglés en distintas asignaturas de la titulación. El objetivo primordial en esta sexta edición del proyecto fue trabajar la conciencia y expresiones culturales en el aula bilingüe de Primaria, una de las competencias claves del currículo.
Keyword: Formación del profesorado
URL: https://eprints.ucm.es/61602/1/MEMORIA%20PROYECTO%20INNOVA%20DOCENCIA%20No%2047.pdf
https://eprints.ucm.es/61602/
BASE
Hide details
5
Are Accredited Teachers Equally Trained for CLIL? The CLIL Teacher Paradox
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 33, 2020, pags. 9-25 (2020)
BASE
Show details
6
Los principios metodológicos AICLE (aprendizaje integrado de contenido y lengua) en las programaciones docentes del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid: un estudio empírico
Custodio Espinar, Magdalena. - : Universidad Complutense de Madrid, 2018
BASE
Show details

Catalogues
0
0
0
0
0
0
0
Bibliographies
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Linked Open Data catalogues
0
Online resources
0
0
0
0
Open access documents
6
0
0
0
0
© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern