| 1 |
Language Teaching in Higher Education within a Plurilingual Perspective
|
|
|
|
In: L2 Journal, vol 14, iss 2 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Neural machine translation and language teaching : possible implications for the CEFR ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Examining English Ability-Grouping Practices by Aligning CEFR Levels with University-Level General English Courses in Taiwan
|
|
|
|
In: Sustainability; Volume 14; Issue 8; Pages: 4629 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
La anticortesía verbal en ELE: uso de palabras y expresiones malsonantes como herramienta de afiliación y de cohesión identitaria. Propuestas didácticas
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
ESP intralinguistic mediation and professional knowledge building through collaborative CALL
|
|
|
|
In: Computer Assisted Language Learning [ISSN 0958-8221], (Enero 2022) (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Correlations Between Proposed Orthoepic Competence Descriptors and Japanese Language Ability
|
|
|
|
In: Acta Linguistica Asiatica, Vol 12, Iss 1 (2022) (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Detailed Linguistic Descriptions and CEFR Descriptors: The Case of Conditionals in ELT ...
|
|
|
|
Abstract:
The Common European Framework of References for Languages (CEFR – available at https://rm.coe.int/1680459f97), composed by the Council of Europe in 2001, has proposed six levels of language competence which have been used, among other things, to facilitate language learning, teaching and assessment. When it comes to specific applications to particular languages, attempts have been made to list specific grammatical phenomena that match the requirements of each CEFR level. The present study examines the phenomenon of conditionals in ELT within each level of the CEFR. The aim of the study is to see how the grammatical phenomenon of conditionals is graded in the different levels, review the information provided in textbooks and exam specifications for each level of proficiency and relate this information to the detailed requirements of particular CEFR levels. To this end, the relevant literature is reviewed regarding CEFR and applications such as the English Grammar Profile (https://www.englishprofile.org/). ... : Το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς των γλωσσών (ΚΕΠΑ- διαθέσιμο στο: https://rm.coe.int/1680459f97) , το οποίο συντάχθηκε από το Συμβούλιο της Ευρώπης το 2001, προτείνει έξι επίπεδα που περιγράφουν τη γλωσσική ικανότητα και έχουν χρησιμοποιηθεί μεταξύ άλλων για να βοηθήσουν στην εκμάθηση, τη διδασκαλία και την αξιολόγηση μιας γλώσσας. Όσον αφορά την εφαρμογή του σε συγκεκριμένες γλώσσες, έχουν γινεί αρκετές προσπάθειες καταγραφής ορισμένων γραμματικών φαινομένων που να αντιστοιχούν στις απαιτήσεις του ΚΕΠΑ. Η παρούσα διατριβή εξετάζει το φαινόμενο των υποθετικών λόγων ανά επίπεδο στην εκμάθηση των Αγγλικών ως δεύτερη/ξένη γλώσσα. Σκοπός της έρευνας είναι ο προσδιορισμός της διαβάθμισης των υποθετικών λόγων στα διαφορετικά επίπεδα ΚΕΠΑ, αλλά και της θεωρίας που εντοπίζεται στα εγχειρίδια των εξετάσεων ανά επίπεδο και ο συσχετισμός της με τις απαιτήσεις του ΚΕΠΑ. Για τον λόγο αυτό, πραγματοποιείται μια βιβλιογραφική ανασκόπηση σχετικά με το ΚΕΠΑ και τις εφαρμογές του όπως το English Grammar Profile ...
|
|
Keyword:
CEFR- Common European; Conditionals in English; ELT- English Language Teaching; Framework of References for languages; KPG exams- Kratiko Pistopiitiko Glosomathias – National Foreign Language Exam System; Διδασκαλία της Αγγλικής; ΚΕΠΑ- Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς γλωσσών; ΚΠγ – Κρατικό Πιστοποιητικό γλωσσομάθειας; Υποθετικοί Λόγοι στα Αγγλικά
|
|
URL: https://dx.doi.org/10.26262/heal.auth.ir.333030
https://ikee.lib.auth.gr/record/333030
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 8 |
The Impact of CEFR-Related Professional Learning on Second-Language Teachers’ Classroom Practice: The Case of French in Canada
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Reconciliation through Language Education: Mediation in a Plurilingual South Africa based on the CEFR Companion Volume
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Productive collocation knowledge and advanced CEFR-levels in Swedish as a second language: A conceptual replication of Forsberg Lundell, Lindqvist & Edmonds (2018)
|
|
|
|
In: Journal of the European Second Language Association; Vol 5, No 1 (2021); 44–53 ; 2399-9101 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Perspectives of Ontario School Board Administrators on Fostering Plurilingualism in Secondary Level International Languages Classrooms ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
English language entry requirements in EMI degree programmes at bachelor level in Italy
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Perspectives of Ontario School Board Administrators on Fostering Plurilingualism in Secondary Level International Languages Classrooms
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
The Impact of CEFR-Related Professional Learning on Second-Language Teachers’ Classroom Practice: The Case of French in Canada
|
|
|
|
In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 24 No. 1 (2021); 26-53 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 24 No. 1 (2021); 26-53 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
The CEFR as a national language policy in Vietnam: insights from a sociogenetic analysis
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Démarches et corrections pour une appropriation des textes littéraires dans leur matérialité phonique et écrite par les apprenants de FLE dès le niveau A1 du CECRL
|
|
|
|
In: Corela, Vol 30 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Démarches et corrections pour une appropriation des textes littéraires dans leur matérialité phonique et écrite par les apprenants de FLE dès le niveau A1 du CECRL
|
|
|
|
In: Corela, Vol 30 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Ascertaining the Suitability of Writing Syllabus Specifications to the CEFR: Subject Matter Experts’ Perspectives
|
|
|
|
In: Issues in Language Studies, Vol 9, Iss 1 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Orthoepic Competence Descriptors in Japanese Language Education: CEFR Levels B1 to C2
|
|
|
|
In: Acta Linguistica Asiatica, Vol 10, Iss 1 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Σχολιασμένη μετάφραση από τα γερμανικά στα ελληνικά του επιστημονικού άρθρου της Heidemarie Sarter: «Η διαμεσολάβηση και οι πραγματογλωσσολογικές όψεις στο διαπολιτισμικό μάθημα της ξένης γλώσσας ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
