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Deutsch als Zweitsprache: Wo der Markt (zu gut) funktioniert ; German as a second language: Where the market works (too well)
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2017) 32, 6 S. (2017)
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Tennessee Colleges of Applied Technology: Student Demographics and Completion Rates
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In: Electronic Theses and Dissertations (2017)
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Clinical reasoning of junior doctors in emergency medicine: a grounded theory study
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Neue Sprachen lehren und lernen: Fremdsprachenunterricht in der Weiterbildung
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In: Perspektive Praxis ; 236 (2017)
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Literalität als soziale Praxis: Bedeutungen von Schriftsprachlichkeit
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In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 34 ; 3 ; 36-47 ; Partizipation und Alphabetisierung/Grundbildung (2017)
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Fremdsprachen - Trendsprachen: Konjunkturen des Sprachenerwerbs Erwachsener am Beispiel des Volkshochschulangebots
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In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung ; 2 ; 45-48 ; Intimacy of Lifelong Learning .innere Seite des Lernens (2017)
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Abstract:
Learning foreign languages is a highstatus activity in organised adult learning. Based on VHS (adult education centre) statistics, the author shows that foreign languages are an indispensable element of the VHS programme range; hardly any other area is in such constantly high demand, a demand which can also be seen in relation to income status. Now making up 30 percent of all courses, more than 40 percent of all lessons and almost 30 percent of all posts, languages have become one of the most important subjects at VHS centres. Among foreign languages, English remains by far the most dominant language, followed by Spanish, French and italian. The increasing importance of "minor" languages is making itself felt, for example for Chinese and Japanese, in terms both of supply and demand. Altogether, however, it can be said that "minor" languages are still learned less often compared with the standard school languages. ; Das Fremdsprachenangebot in der Weiterbildung hat sich in den letzten Jahrzehnten erheblich verändert. Der Anteil der Sprachen am Gesamtangebot stieg an, die Vielfalt der angebotenen Sprachkurse nahm stetig zu. Konnten sich in den 1940er Jahren interessierte Nutzer an der Volkshochschule Hannover zwischen acht Fremdsprachen entscheiden, können dort heute 32 verschiedene Sprachen erlernt werden. Neben den Klassikern Englisch, Französisch, Italienisch und Spanisch wird auch Albanisch, Chinesisch, Persisch oder Vietnamesisch angeboten. Die Analyse des Sprachenangebots, das Christina Weiß aufgrund der ansonsten unzureichenden Datenlage am Beispiel der Volkshochschul-Statistik vorlegt, verweist auf Sprachentrends, die gesellschaftliche und globale Entwicklungen spiegeln.
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Keyword:
Adult Education; Berufsbildung; Bildung und Erziehung; Bildungsangebot; Bildungsnachfrage; Bildungswesen quartärer Bereich; Bundesrepublik Deutschland; demand for education; Education; educational offerings; Erwachsenenbildung; Federal Republic of Germany; foreign language; Fremdsprache; further education; language acquisition; Spracherwerb; Vocational Training; Volkshochschule; Weiterbildung
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URL: https://www.wbv.de/artikel/DIE0902W045
https://doi.org/10.3278/DIE0902W045
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/51870
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-51870-8
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Dem "subjektiven Faktor" auf der Spur: die Geschichte der Erwachsenenbildung im Spiegel berufsbiografischer Generativität
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In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 34 ; 1 ; 61-76 ; Forschungsmethoden in der Weiterbildung (2017)
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High or low? Comparing high and low-variability phonetic training in adult and child second language learners
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The Effect of Input Enhancement on Vocabulary Learning: Is There An Impact upon Receptive And Productive Knowledge?
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Introducing Young Adult Literature (YAL) in the English as a Foreign Language (EFL) Classroom: The Maze Runner (2009) by James Dashner
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Surface electromyographic control of a novel phonemic interface for speech synthesis
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Flipping the Classroom: Is it a flipping good idea, or a flop?
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In: James, T, Conradie, H, (2016). Flipping the Classroom: Is it a flipping good idea, or a flop?. 01-02 December 2016, FABENZ Biennial Conference, 3rd, 2016: Accessibility flexibility equity, Auckland, New Zealand, FABENZ, Hamilton, NZ, p. 1-16, http://fabenz.org.nz/conference/ (2016)
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Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten ...
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Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten
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In: Münster : Waxmann 2016, 327 S. (2016)
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Assessing Training Methods to Educate Dairy Workers
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In: Kansas Agricultural Experiment Station Research Reports (2016)
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'Please don't call me Mister': patient preferences of how they are addressed and their knowledge of their treating medical team in an Australian hospital
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Powerful Partnerships: A Community Program for Low Income, High School Dropouts and a University
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In: National Youth Advocacy and Resilience Conference (2016)
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GAME-BASED SECOND LANGUAGE VOCABULARY TRAINING: IMPLICATIONS FOR LEARNING OUTCOMES AND BRAIN FUNCTION
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Feedback on feedback – does it work?
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In: Helm, Francesca [Hrsg.]; Bradley, Linda [Hrsg.]; Guarda, Marta [Hrsg.]; Thouësny, Sylvie [Hrsg.]: Critical CALL. Proceedings of the 2015 EUROCALL conference, Padova, Italy. Dublin : Research-publishing.net 2015, S. 507-511 (2015)
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