61 |
Deutsch als Zweitsprache: Wo der Markt (zu gut) funktioniert ; German as a second language: Where the market works (too well)
|
|
|
|
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2017) 32, 6 S. (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
62 |
Tennessee Colleges of Applied Technology: Student Demographics and Completion Rates
|
|
|
|
In: Electronic Theses and Dissertations (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
63 |
Clinical reasoning of junior doctors in emergency medicine: a grounded theory study
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
64 |
Neue Sprachen lehren und lernen: Fremdsprachenunterricht in der Weiterbildung
|
|
In: Perspektive Praxis ; 236 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
65 |
Literalität als soziale Praxis: Bedeutungen von Schriftsprachlichkeit
|
|
|
|
In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 34 ; 3 ; 36-47 ; Partizipation und Alphabetisierung/Grundbildung (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
66 |
Fremdsprachen - Trendsprachen: Konjunkturen des Sprachenerwerbs Erwachsener am Beispiel des Volkshochschulangebots
|
|
|
|
In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung ; 2 ; 45-48 ; Intimacy of Lifelong Learning .innere Seite des Lernens (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
67 |
Dem "subjektiven Faktor" auf der Spur: die Geschichte der Erwachsenenbildung im Spiegel berufsbiografischer Generativität
|
|
|
|
In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 34 ; 1 ; 61-76 ; Forschungsmethoden in der Weiterbildung (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
68 |
High or low? Comparing high and low-variability phonetic training in adult and child second language learners
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
69 |
The Effect of Input Enhancement on Vocabulary Learning: Is There An Impact upon Receptive And Productive Knowledge?
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
70 |
Introducing Young Adult Literature (YAL) in the English as a Foreign Language (EFL) Classroom: The Maze Runner (2009) by James Dashner
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
71 |
Surface electromyographic control of a novel phonemic interface for speech synthesis
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
72 |
Flipping the Classroom: Is it a flipping good idea, or a flop?
|
|
|
|
In: James, T, Conradie, H, (2016). Flipping the Classroom: Is it a flipping good idea, or a flop?. 01-02 December 2016, FABENZ Biennial Conference, 3rd, 2016: Accessibility flexibility equity, Auckland, New Zealand, FABENZ, Hamilton, NZ, p. 1-16, http://fabenz.org.nz/conference/ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
73 |
Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
74 |
Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten
|
|
Blossfeld, Hans-Peter; Bos, Wilfried; Daniel, Hans-Dieter; Hannover, Bettina; Köller, Olaf; Lenzen, Dieter; Roßbach, Hans-Günther; Seidel, Tina; Tippelt, Rudolf; Wößmann, Ludger. - : Waxmann, 2016. : Münster, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
|
|
In: Münster : Waxmann 2016, 327 S. (2016)
|
|
Abstract:
Die jüngsten Migrations- und Wanderungsbewegungen stellen Deutschland vor große Herausforderungen, zu denen auch die erfolgreiche Integration von Personen mit Migrationshintergrund und Flüchtlingen in das Bildungssystem gehört. Die unterschiedlichen Motive für die Zuwanderung sind dabei ebenso von Bedeutung wie die damit verbundenen Rechtsansprüche auf Integration. Im vorliegenden Gutachten geht der Aktionsrat Bildung auf die historischen, juristischen und ökonomischen Rahmenbedingungen von Zuwanderung ein und legt statistische Daten vor, die aufgrund der hohen Dynamik im Migrationsgeschehen den gegenwärtigen Stand abbilden. Ebenso wird die psychologische Situation der Zugewanderten analysiert. Von der frühen Kindheit bis zur Weiterbildung werden bildungsphasenspezifische Daten und Fakten über Personen mit Migrationshintergrund dargelegt und die Erfahrungen auf das Flüchtlingsgeschehen übertragen. Vor diesem Hintergrund empfiehlt der Aktionsrat Bildung dringend die Entwicklung und Umsetzung eines Masterplans Bildungsintegration als Teil eines Masterplans Migration. Die Empfehlungen sind an die verschiedenen Typen von Akteuren adressiert, die hinsichtlich der großen Herausforderungen Verantwortung tragen. (DIPF/Orig.)
|
|
Keyword:
Acculturation; Adult education; Adult training; Akkulturation; Arbeitsmarktchance; Berufsausbildung; Bildung; Bildungsorganisation; Bildungsplanung und Bildungsrecht; Bildungssoziologie; Child; Continuing education; ddc:370; Deutschland; Education; Elementary School; Empfehlung; Erwachsenenbildung; Erziehung; Flüchtling; Förderungsmaßnahme; Frühkindliche Bildung; Further education; Germany; Grundschule; Higher education; Hochschulbildung; Immigrant background; Infant education; Integration; Kind; Kindertagesbetreuung; Labor market prospect; Language skill; Linguistic Competence; Migrant; Migration background; Migrationshintergrund; Primary school; Primary school lower level; Promotional measure; Refugee; Schul- und Bildungswesen; Secondary education; Sekundarbereich; Sprachkompetenz; Studierender; University level of education; Vocational education and training; Vocational training; Weiterbildung; Zuwanderung
|
|
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2017/14008/pdf/Integration_durch_Bildung_Gutachten.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2017/14008/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-140089
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
75 |
Assessing Training Methods to Educate Dairy Workers
|
|
|
|
In: Kansas Agricultural Experiment Station Research Reports (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
76 |
'Please don't call me Mister': patient preferences of how they are addressed and their knowledge of their treating medical team in an Australian hospital
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
77 |
Powerful Partnerships: A Community Program for Low Income, High School Dropouts and a University
|
|
|
|
In: National Youth Advocacy and Resilience Conference (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
79 |
GAME-BASED SECOND LANGUAGE VOCABULARY TRAINING: IMPLICATIONS FOR LEARNING OUTCOMES AND BRAIN FUNCTION
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
80 |
Feedback on feedback – does it work?
|
|
|
|
In: Helm, Francesca [Hrsg.]; Bradley, Linda [Hrsg.]; Guarda, Marta [Hrsg.]; Thouësny, Sylvie [Hrsg.]: Critical CALL. Proceedings of the 2015 EUROCALL conference, Padova, Italy. Dublin : Research-publishing.net 2015, S. 507-511 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|