| 5 |
Una propuesta de adaptación del Marco Europeo para los ESL
|
|
|
|
Abstract:
En este artículo abordamos la evaluación del progreso lingüístico del alumnado inmigrante o minoritario que empieza a aprender la lengua de la escuela años después que sus compañeros nativos, ya sea catalán, castellano, u otra lengua del país o una lengua extranjera, como en las aulas de CLIL donde le lengua vehicular es el inglés o el francés, por ejemplo. Este alumnado (que llamamos ESL, estudiantes de una segunda lengua o de una lengua adicional para fines escolares) lleva una doble carga, aprendiendo de forma simultánea el contenido curricular y la lengua vehicular de la escuela. Es importante seguir el progreso de los ESL para saber cómo y cuánto adaptar el currículo para que éste sea alcanzable para los ESL de varios niveles de competencia lingüística, y para garantizar que estos alumnos sigan desarrollando sus habilidades lingüísticas hasta que lleguen al nivel que tienen sus compañeros de la misma edad. Palabras clave: Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, aprendizaje de lenguas, Español como Segunda Lengua, evaluación
|
|
Keyword:
Adquisició d'una segona llengua; Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres; Castellà (Llengua); Content and Language Integrated Learning; Second language acquisition; Spanish language
|
|
URL: http://hdl.handle.net/2445/113842
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 7 |
Una propuesta de adaptación del Marco Europeo para los ESL
|
|
|
|
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 8, Núm. 1 (2015): February/March; p. 10-27 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Una anàlisi comparativa del coneixement de català de l'alumnat castellanoparlant autòcton i l'alumnat hispà en finalitzar l'educació infantil a Catalunya
|
|
|
|
In: Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Núm. 45 (2008); 203-228 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Repensant la formació inicial del professorat per a la diversitat lingüística i cultural a l'aula
|
|
|
|
In: Coelho, Elizabeth Jennifer ; Oller, Judith ; Serra, Josep María. Repensant la formació inicial del professorat per a la diversitat lingüística i cultural a l'aula. @tic. revista d'innovació educativa; No 7 (2011): Monograph: Language and Linguistics in Education; 52-61. (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Identidad nacional, lengua y escuela = National identity, language and school
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Identidad nacional, lengua y escuela = National identity, language and school
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Usos lingüístics de l'alumnat d'origen estranger a l'educació primària de Catalunya
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Usos lingüístics de l'alumnat d'origen estranger a l'educació primària de Catalunya
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Una anàlisi comparativa del coneixement de català de l'alumnat castellanoparlant autòcton i l'alumnat hispà en finalitzar l'educació infantil a Catalunya
|
|
|
|
In: Caplletra. Revista Internacional de Filologia.; Caplletra 45 (Tardor 2008); 203-228 ; Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Caplletra 45 (Tardor 2008); 203-228 ; 2386-7159 ; 0214-8188 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Un anàlisi comparativa del coneixement de català de l'alumnat castellanoparlant autòcton i l'alumnat hispà en finalitzar l'educació infantil a Catalunya
|
|
|
|
In: Vila Mendiburu, Ignasi ; Oller, Judith ; Fresquet, Montserrat. Un anàlisi comparativa del coneixement de català de l'alumnat castellanoparlant autòcton i l'alumnat hispà en finalitzar l'educació infantil a Catalunya. En: Caplletra : Revista Internacional de Filologia, 2008, No. 45: 203 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
