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Argumentative Schreibkompetenzen für das fremdsprachliche Schreiben entwickeln und fördern : eine prozessorientierte Schreibintervention
Depner, Günther A. [Verfasser]; Kleppin, Karin [Gutachter]; Baur, Rupprecht S. [Gutachter]. - Bochum : Ruhr-Universität Bochum, 2020
DNB Subject Category Language
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Sprachlern-Coaching für chinesische Studierende in Deutschland : eine empirische Untersuchung bei Studierenden der Ruhr-Universität Bochum
Yan, Huizi [Verfasser]; Langner, Michael [Gutachter]; Kleppin, Karin [Gutachter]. - Bochum : Ruhr-Universität Bochum, 2019
DNB Subject Category Language
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Learner support in telecollaboration
Elstermann, Anna-Katharina [Verfasser]; Kleppin, Karin [Gutachter]; Telles, João Antonio [Gutachter]. - Bochum : Ruhr-Universität Bochum, 2017
DNB Subject Category Language
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Schreibkompetenz entwickeln und evaluieren : eine Studie im Bereich Deutsch als Fremdsprache in Afghanistan
Faseli, Sarah [Verfasser]; Kleppin, Karin [Gutachter]; Funk, Hermann [Gutachter]. - Bochum : Ruhr-Universität Bochum, 2017
DNB Subject Category Language
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Konzepte aus der Sprachlehrforschung - Impulse für die Praxis : Festschrift für Karin Kleppin
Böcker, Jessica [Herausgeber]; Stauch, Anette [Herausgeber]; Kleppin, Karin [Gefeierter]. - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2015
DNB Subject Category Language
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Sprachlehrforschung: Theorie und Empirie : Festschrift für Rüdiger Grotjahn
Berndt, Annette [Herausgeber]; Kleppin, Karin [Herausgeber]. - Frankfurt : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2015
DNB Subject Category Language
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Konzepte aus der Sprachlehrforschung - Impulse für die Praxis : Festschrift für Karin Kleppin
Böcker, Jessica (Herausgeber); Berndt, Annette (Mitwirkender); Kleppin, Karin (Gefeierter). - Frankfurt am Main : Lang-Ed., 2015
UB Frankfurt Linguistik
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Lernersprachliche Entwicklung chinesischer Deutschlehrer : eine empirische Untersuchung zum Erwerb der substantivischen Pluralmarkierungen
Li, Fei [Verfasser]; Kleppin, Karin [Gutachter]; Klöter, Henning [Gutachter]. - Bochum : Ruhr-Universität Bochum, 2015
DNB Subject Category Language
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Fremdsprachenlerner beraten/coachen - Was hat das mit Lehren zu tun? Ein Reflexionsangebot
In: Fremdsprachen lehren und lernen. - Tübingen : Narr 43 (2014) 1, 94-108
OLC Linguistik
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6. Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung
Ende, Karin [Mitwirkender]; Grotjahn, Rüdiger [Mitwirkender]; Kleppin, Karin [Mitwirkender]. - 2013
DNB Subject Category Language
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Welche Operationalisierungsstrategien mit Blick auf den Fremdsprachenerwerb sollte und kann eine Hochschule für ihre Internationalisierung nutzen?
In: Deutsch in den Wissenschaften (2013)
IDS Mannheim
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Welche Operationalisierungsstrategien mit Blick auf den Fremdsprachenerwerb sollte und kann eine Hochschule für ihre Internationalisierung nutzen?
In: Deutsch in den Wissenschaften. Beiträge zu Status und Perspektiven der Wissenschaftssprache Deutsch. (2013), 111-112
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Prinzipien bei der Entwicklung von Lehrwerken für das Fach Deutsch als zweite Fremdsprache an der ägyptischen Oberschule unter Berücksichtigung der Schreibkompetenz
Abdalla, Heba [Verfasser]; Bausch, Karl-Richard [Akademischer Betreuer]; Kleppin, Karin [Akademischer Betreuer]. - Bochum : Ruhr-Universität Bochum, 2013
DNB Subject Category Language
Online dissertations
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Fehler und Fehlerkorrektur
Kleppin, Karin [Verfasser]. - 2011
DNB Subject Category Language
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Markus Bohnensteffen: Fehler-Korrektur. Lehrer- und lernerbezogene Untersuchungen zur Fehlerdidaktik im Englischunterricht der Sekundarstufe II. Frankfurt/M.: Lang 2010
In: Fremdsprachen lehren und lernen. - Tübingen : Narr 40 (2011) 2, 139-140
OLC Linguistik
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Fehler und Fehlerkorrektur
Kleppin, Karin [Verfasser]. - 2009
DNB Subject Category Language
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DIDAKTISCHES LEXIKON - "Fehler" und "Fehlerkorrektur"
In: Praxis Fremdsprachenunterricht. - München : Oldenbourg (2009) 1, 60-61
OLC Linguistik
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Study abroad and SLA: defining goals and variables
Coleman, James A.. - : Peter Lang, 2009
Abstract: Study abroad is a centuries-old phenomenon, but has been a research topic for only forty years, during which time the principal focus has been on linguistic gain, within a broad Second Language Acquisition (SLA) paradigm. However, recent changes in SLA (notably the 'social turn�), new qualitative studies, and the recognition that study abroad lies within a broader educational context make it appropriate to re-examine what study abroad is for, and which factors have been identified as influencing its outcomes. This is the objective of Coleman's study abroad taxonomy (2006a, 2007) which is designed to allow greater comparability and generalisation across study abroad research. The taxonomy is here updated and a rationale provided for the selected contextual variables.
URL: http://oro.open.ac.uk/23620/
http://www.peterlang.com/index.cfm?event=cmp.ccc.seitenstruktur.detailseiten&seitentyp=produkt&pk=55510&concordeid=59001
http://oro.open.ac.uk/23620/1/Coleman_for_Grotjahn_Festschrift_DEFINITIVE.doc
http://oro.open.ac.uk/23620/2/Coleman_for_Grotjahn_Festschrift_DEFINITIVE.pdf
BASE
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Zum Stellenwert von Fehlern - Am Beispiel des Französischen und Russischen
In: Praxis Fremdsprachenunterricht. - München : Oldenbourg (2008) 4, 17-20
OLC Linguistik
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Rezensionen - Selbst gesteuertes Sprachenlernen im Tandem. Ein Handbuch; Albert Raasch
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 40 (2003) 2, 117
OLC Linguistik
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