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#PraCegoVer: A Large Dataset for Image Captioning in Portuguese
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In: Data; Volume 7; Issue 2; Pages: 13 (2022)
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Data-Driven Analysis of European Portuguese Nasal Vowel Dynamics in Bilabial Contexts
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In: Applied Sciences; Volume 12; Issue 9; Pages: 4601 (2022)
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Exploring the Age Effects on European Portuguese Vowel Production: An Ultrasound Study
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In: Applied Sciences; Volume 12; Issue 3; Pages: 1396 (2022)
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An Empirical Comparison of Portuguese and Multilingual BERT Models for Auto-Classification of NCM Codes in International Trade
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In: Big Data and Cognitive Computing; Volume 6; Issue 1; Pages: 8 (2022)
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Illusion of Truth: Analysing and Classifying COVID-19 Fake News in Brazilian Portuguese Language
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In: Big Data and Cognitive Computing; Volume 6; Issue 2; Pages: 36 (2022)
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Intonational meaning in Spanish: PRESEEA Madrid corpus examples ...
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Intersectional Silencing in the Archive: Salaria Kea and The Spanish Civil War
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In: Languages, Literatures, and Linguistics (2022)
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What's the matter with |U| and |I|? On nasal vowel diphthongization and element asymmetry
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Comunidade surda idosa em Portugal: necessidades, preocupações e expectativas face ao futuro
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Towards Portuguese Sign Language Identification Using Deep Learning
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Los tejidos en las cantigas gallego-portuguesas: nuevas lecturas ; The fabrics of the Gallego-Portuguese cantigas: new readings
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Vallín, Gema. - : Universitat d'Alacant. Departament de Filologia Catalana, 2022
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Theoretical-practical reflections on the teaching of linguistic variation in Portuguese ; Reflexões teórico-práticas sobre o ensino de variação linguística em língua portuguesa
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol. 16 No. 2 (2022): Estudos sobre a relação entre gramática e língua: diversidade, unidade e métodos; 656-690 ; Domínios de Lingu@gem; v. 16 n. 2 (2022): Estudos sobre a relação entre gramática e língua: diversidade, unidade e métodos; 656-690 ; 1980-5799 (2022)
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PFN-PT: a Framenet annotator for Portuguese ; Anotação semântica automática: um novo Framenet para o português
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In: Domínios de Lingu@gem; Ahead of Print ; 1980-5799 (2022)
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Conception of grammar and grammar teaching in Neves’ works ; Concepção de gramática e de ensino de gramática nas obras de Neves
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol. 16 No. 2 (2022): Estudos sobre a relação entre gramática e língua: diversidade, unidade e métodos; 794-842 ; Domínios de Lingu@gem; v. 16 n. 2 (2022): Estudos sobre a relação entre gramática e língua: diversidade, unidade e métodos; 794-842 ; 1980-5799 (2022)
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Translations of the French comedy "Bienvenue chez les Ch’tis" into Portuguese
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Africanismos léxicos en la historia lexicográfica de Uruguay: acepciones, usos y etimologías ; Lexical Africanisms in Uruguay’s Lexicographic History: Meanings, Uses and Etymologies
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A acessibilidade para pessoas surdas nos canais televisivos generalistas em sinal aberto
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O b-learning ao serviço da educação da comunidade surda
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Abstract:
O artigo que se apresenta resulta de um estudo de caso com características exploratórias, onde se analisa a implementação de um curso de licenciatura em Língua Gestual Portuguesa na Universidade Católica Portuguesa e desenvolvido em regime de blended learning (b-learning). Com este estudo pretende-se identificar a adequação dos modelos de ensino a distância a populações com características específicas, inibidoras da frequência de estudos em regimes presenciais. Neste caso o público-alvo do curso desenvolvido são pessoas que sofrem de deficiência auditiva profunda. A prática observada permite dizer que existem já ferramentas no domínio das TIC e da Web 2.0 que são propiciadoras de processos de inclusão, em particular da digital. A opção de utilização de ferramentas recentes mostra que o desenvolvimento das TIC propicia novas soluções para problemas antigos e que, de algum modo, inibiam o desenvolvimento de competências de ordem cognitiva em públicos com características específicas. ; This article results from a case study with exploratory characteristics, which examines the implementation of a graduation course in Portuguese Sign Language at the Portuguese Catholic University and offered in a blended learning regime. This study aims to identify the suitability of the models of distance education to populations with specific characteristics, inhibitors of attending studies in face-to-face systems. In this case the target audience of the course developed was people who are suffering from profound hearing loss. We can observe now that there are already tools in ICT and Web 2.0 applications that are conducive to processes of inclusion, particularly digital inclusion. The option to use recent tools show us that the recent development of ICT provides new solutions to old problems that, in some way, inhibited the development of cognitive skills in publics with specific characteristics. ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Keyword:
Blended learning; Distance learning; Education of the deaf; Ensino a distância; Ensino de surdos; Língua gestual portuguesa; Portuguese sign language
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URL: http://hdl.handle.net/10400.14/37282
https://doi.org/10.34624/id.v3i2.4543
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A motivação social da haplologia variável no português de Porto Alegre ; The social motivation of variable haplology in Porto Alegre Portuguese
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