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Gheorghiu, Alexandru. - : Zenodo, 2022 BASE Show details 4 The Terms of “You(s)”: How the Term of Address Used by Conversational Agents Influences User Evaluations in French and German Linguaculture ... Ollier, Joseph; Nißen, Marcia Katharina; von Wangenheim, Florian. - : ETH Zurich, 2022 BASE Show details 5 Rektionsschwankungen des präpositionalen Kasusgebrauchs. Die Genitiv- und Dativrektion bei Sekundärpräpositionen im diachronen Verlauf ... Neuhauser, Lara Vivienne. - : Heidelberg University Library, 2022 BASE Show details 6 Niemieckie zaniechania ; The German minority leadership's resignations from securing this monority's cultural and linguistic rights in postcommunist Poland Kamusella, Tomasz. - 2022 BASE Show details 7 Niemieckie zaniechania : dyskusyjo ; The German minority leadership's resignations from securing this monority's cultural and linguistic rights in postcommunist Polanda discussion Kamusella, Tomasz. - 2022 BASE Show details 8 Yiddish, or Jewish German? : the Holocaust, the Goethe-Institut and Germany’s neglected obligation to peace and the common cultural heritage Kamusella, Tomasz. - 2022 BASE Show details 9 Managing data for integrated speech corpus analysis in SPeech Across Dialects of English (SPADE) Sonderegger, Morgan; Stuart-Smith, Jane; McAuliffe, Michael. - : MIT Press Open, 2022 BASE Show details 10 R-Loops und replikativer Stress als Angriffspunkt für eine zielgerichtete Therapie beim Myelodysplastischen Syndrom Knaflic, Antje Jean. - 2022 BASE Show details 11 Rektionsschwankungen des präpositionalen Kasusgebrauchs. Die Genitiv- und Dativrektion bei Sekundärpräpositionen im diachronen Verlauf Neuhauser, Lara Vivienne. - 2022 BASE Show details 12 Hörbar und unhörbar : le multilinguisme et la musique, une expérience polyphonique chez Ingeborg Bachmann Barbieri, Andrea. - 2022 BASE Show details 13 Sprachmittlung und Mediation für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF/DaZ) Maria Cristina Reckziegel Guedes Evangelista In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 46 (2022) (2022) BASE Show details 14 Questões de tradução para legendagem e aprendizagem de alemão como língua estrangeira: o caso das legendas da série Dark Ebal Sant'Anna Bolacio Filho; Maria Eduarda Reinheimer Moraes; Dionelle Araújo... In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 46 (2022) (2022) BASE Show details 15 Literatura e confiança: apontamentos sobre parâmetros de análise Dionei Mathias In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 46 (2022) (2022) BASE Show details 16 Os diários de Franz Kafka: uma introdução Sâmella Freitas Russo In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 45 (2022) (2022) BASE Show details 17 Mediação ‒ Tradução & Interpretação ‒ e consciência linguística: do ‘velho’ resiliente no ‘novo’ Paulo Oliveira In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 46 (2022) (2022) BASE Show details 18 A abordagem CLIL na graduação em Letras/Alemão: pontes possíveis Marina Grilli In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 46 (2022) (2022) Abstract: Este trabalho retoma pontos da pesquisa de mestrado da autora (Grilli 2018) e tem como objetivo explorar o conceito de Ensino Integrado de Língua e Conteúdo (CLIL) e suas possíveis aplicações nos cursos de graduação em Letras/Alemão brasileiros. Na primeira seção, são apresentadas a história daquilo a que chamamos ensino bilíngue e as principais características da abordagem CLIL. Na segunda seção, voltada à realidade brasileira, são recuperadas as diretrizes que regem a educação bilíngue em nosso país, e os documentos que regem os cursos de Letras/Alemão. Maior foco é conferido à USP, instituição na qual foi realizada a pesquisa empírica aqui descrita e discutida, que se ocupa das dificuldades percebidas ao longo do curso por egressos. Após apresentar os resultados da pesquisa, discute-se como unir a teoria do CLIL à realidade dos cursos de Letras/Alemão no Brasil, relacionando as cinco dimensões do CLIL e a taxonomia de Bloom à grade curricular desses cursos. Na conclusão, defende-se que um trabalho baseado na abordagem CLIL pode conferir aos graduandos maior autonomia no uso da língua alemã em todas as suas dimensões, e, consequentemente, maior autonomia em seu futuro trabalho docente. Keyword: alemão como língua adicional; alemão em contexto universitário; CLIL; German literature; Germanic languages. Scandinavian languages; graduação em Letras; PD1-7159; PT1-4897 URL: https://doaj.org/article/531c1b15988448e5a3a58c3eec08e6f6 BASE Hide details 19 Mediação, tradução e interpretação no ensino de alemão como língua estrangeira/segunda língua: introdução ao dossiê temático Ebal Sant'Anna Bolacio Filho; Maria Cristina Reckziegel Guedes Evangelista; Tito Lívio Cruz Romão In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 46 (2022) (2022) BASE Show details 20 DaF an öffentlichen Schulen am Beispiel eines Projekts in Rio de Janeiro Mergenfel Vaz Ferreira; Gabriela Marques-Schäfer; Ebal Bolacio Filho In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 45 (2022) (2022) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...241

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