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Pour une prise en compte complexe et réaliste de l’enseignement-apprentissage de l’oral. Introduction à l’édition des Actes du 6e Colloque international Campus FLE – ADCUEFE
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In: L’enseignement-apprentissage de l’oral. Etat des lieux et perspectives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02473429 ; L’enseignement-apprentissage de l’oral. Etat des lieux et perspectives, Site internet de CAMPUS FLE - ADCUEFE, 2020 ; https://www.campus-fle.fr/fr/projets-recherches-colloques/colloques/ (2020)
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Reinterpreting first language acquisition through data mining: a case study
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In: Manchester Forum in Linguistics 2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03565920 ; Manchester Forum in Linguistics 2020, Apr 2020, Manchester, United Kingdom (2020)
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Classification des catégories grammaticales sur un corpus longitudinal d’enfant
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In: 2e Journées GdR LIFT, Linguistique Informatique Formelle et de Terrain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03159882 ; 2e Journées GdR LIFT, Linguistique Informatique Formelle et de Terrain, Dec 2020, Nancy, France. pp.28-38 ; https://bul.univ-lorraine.fr/index.php/s/AcbswRNMgs4qQb6 (2020)
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L’implicite dans le développement du langage chez l’enfant ordinaire
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In: Orthomagazine ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03159853 ; Orthomagazine, 2020, 26 (150), pp.10-12. ⟨10.1016/S1262-4586(20)30031-5⟩ (2020)
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La pensée complexe comme moyen de tisser l’acquisition et la didactique du Français Langue Seconde
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In: 4e Séminaire académique de Français Langue Seconde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03180676 ; 4e Séminaire académique de Français Langue Seconde, Jan 2020, Montpellier, France (2020)
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De la médiation linguistique à la médiation sémantique. Contexte social et interculturalité
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03159866 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2020, 211 (4-2020), pp.127-147 (2020)
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Lumière épistémologique et inscription linguistique des didactiques des langues : pour une théorie du langage basée sur le discours
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In: Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique. Hommage à J.-L. CHISS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03159875 ; Corinne Weber, Jacques David. Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique. Hommage à J.-L. CHISS, Lambert Lucas, pp.29-38, 2020 (2020)
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Identify the speech code through statistic: a data driven approach
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In: 50th Scientific Meeting of the Italian Statistical Society SIS 2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03161969 ; 50th Scientific Meeting of the Italian Statistical Society SIS 2020, Jun 2020, Pise, Italy (2020)
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Data mining and first language acquisition: a case study of a French corpus
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In: UK Cognitive Linguistic Conference 2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03162007 ; UK Cognitive Linguistic Conference 2020, Jul 2020, Birmingham, United Kingdom (2020)
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De la médiation linguistique à la médiation sémantique
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In: Le français aujourd'hui, N 211, 4, 2020-11-24, pp.137-147 (2020)
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Abstract:
L’un des enjeux et la finalité du projet Romtels est de mettre en contact différents univers linguistiques et culturels. Favoriser les échanges, construire du lien pour une intercompréhension durable entre les différentes communautés, celle de l’école et de l’institution scolaire en général et celles des familles au travers de leurs langues et cultures, est une perspective motivante pour tous les acteurs du projet. Parmi les nombreux échanges riches et variés qui ont animé ce projet européen entre locuteurs francophones et locuteurs roms (apprenants et parents), la recherche en a retenu quelques-uns dont le déroulement bute devant des situations d’incompréhensions mutuelles dues à un différend sémantique.
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Keyword:
élèves roms; médiation; négociation du signe; plurilinguisme
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URL: https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LFA_211_0137
https://doi.org/10.3917/lfa.211.0137
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Analyse d’erreurs orthographiques en lien avec la dimension phonético-phonologique de l’apprentissage du FLE
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In: Journée d’étude PRELFA ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03181317 ; Journée d’étude PRELFA, Mar 2019, Montpellier, France (2019)
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Impacts du CECR sur le système scolaire ordinaire et en phonétique dans les formations FLE universitaires
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In: Idéal et Réalité du CECR ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03180707 ; Idéal et Réalité du CECR, Mar 2019, Kyoto, Japon (2019)
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Mobilité et appropriation des langues.
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03159849 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2019, 16 (2), ⟨10.4000/rdlc.7032⟩ (2019)
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Utiliser les manuels de phonétique pour construire une séquence didactique en phonétique corrective
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In: Institut Français du Kansai ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03181062 ; Institut Français du Kansai, Mar 2019, Kyoto, Japon (2019)
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Éléments pour la construction d’une séquence didactique en phonétique corrective
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In: Séminaire de formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03180694 ; Séminaire de formation, Mar 2019, Tokyo, Japon (2019)
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Questions sur le multilinguisme en classe. Table ronde du Symposium international
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In: L’ouverture au multilinguisme des écoles et le bilinguisme - France, Canada, Japon ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03180700 ; L’ouverture au multilinguisme des écoles et le bilinguisme - France, Canada, Japon, Mar 2019, Osaka, Japon (2019)
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Phonétique et didactique, la fin du divorce ?
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In: Journée d’étude sur la Phonétique corrective ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03181079 ; Journée d’étude sur la Phonétique corrective, Feb 2019, Montpellier, France (2019)
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Enjeux et difficultés de la didactique de la phonétique corrective en FLE
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In: L’enseignement-apprentissage de l’oral. Etat des lieux et perspectives. ; De la formation de formateurs dans l'enseignement-apprentissage des langues. Enjeux, contextes, évolutions. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02062857 ; De la formation de formateurs dans l'enseignement-apprentissage des langues. Enjeux, contextes, évolutions., Jun 2018, Montpellier, France (2018)
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Quelle place pour l’altérité communicative dans la formation en langue
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In: 8e Colloque international Campus FLE / ADCUEFE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02062859 ; 8e Colloque international Campus FLE / ADCUEFE, Jun 2018, Montpellier, France (2018)
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Épreuve d’analyse d’une situation professionnelle. Français Langue Étrangère et Seconde
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In: Préparation au CAPES de Lettres Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03161855 ; Anne Griffet. Préparation au CAPES de Lettres Modernes, Ellipses, pp.357-392, 2018 (2018)
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